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为什么特级教师会被赶下讲台？
这几天我心里很不好受，学校一位原来挺受尊敬的特级教师，遭到了全班同学的抵制，联名要求换老师。这位特级教师为人厚道、善良、耿直，当年也曾经是我们的信仰，如今的遭遇难免让我们生发了老境颓唐、兔死狐悲之感。
教育界确实有一些奇特现象：一些年龄越大、职称越高的老教师，受欢迎程度却远不及年轻教师。尽管他们年轻时也成就瞩目、荣誉等身，到了年迈时，依然被学生毫不犹豫地抛弃。与此同时，腾讯一项调查发现：在最受学生喜欢的十类老师中，居于第三位的，居然是经验匮乏的实习教师！
难道，教育行业也吃青春饭了吗？但分明很多资深老名师也深受学生爱戴，依然活跃在讲台上啊！在其它技术行业，往往也是越老越值钱：名老中医挂个牌，慕名而来的络绎不绝；名老书画家一出手，哄抢作品的人踩断门槛！
如此看来，这些被学生抛弃的老教师恐怕不是生理年龄的老，而是教学习惯上的老，知识结构上的老，语言词汇上的老，思维方式上的老，教育心态上的老。抱残守缺，厚古薄今，让他们渐行渐远更显“老”，怎能让活泼泼的孩子喜欢呢？
那为什么实习教师总是更受欢迎呢？我分析有以下原因：
一是没有经验，却也没有“匠气”，他们带来了新生的力量和风尚，免去了因袭守旧的遗老风气。他们看待学生是欣喜好奇的，而这种欣喜好奇恰好和学生审美趋同。因此尽管屡被家长质疑，但学生们就是喜欢，倘若新教师一上岗，第一个毕业班就一炮打响，那就更是崇拜得不行。
二是稚气未脱，年龄与学生接近，心态、想法也基本相似。而小孩子就喜欢追着稍大一点的哥哥姐姐玩。大孩子玩得有花样，恰好是小孩子没有的。
三是没有权威，不会轻易指责学生，而是通过小糖果、小礼物，小恩小惠拉拢孩子，孩子们觉得老师对他们好，师生相处融洽。
四是没有太多的考核压力，不会对学生施以各种功利性要求。这恰好是在职老教师的缺陷，因为各种成绩压力、教学压力、排名压力，对学生多了一份世俗功利的要求。
五是有激情和好奇心，甚至还抱着用教育改造世界的梦想，化身为社会新风气、新气象的使者，和学生打成一片。而学生们念念不忘的，正是平淡得没有一朵浪花的生活里竟然起了一丝变化。
备受学生喜爱的老师有6个特征
新教师和实习老师，或者说备受学生喜爱的老师，都有哪些典型特征呢？
特征一：穿着打扮显年轻
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉，而穿着打扮年轻时尚的教师，则能给学生耳目一新的感觉，带来极大的能量和美的享受。
一直记得李老师刚做班主任时的样子。那个时候，她刚刚告别学生时代，一头“蘑菇云”似的头发，身着碎花红裙子，宛若一位邻家大姐姐。毫无教学经验本是她最大的弱势，后来却变成了最大的优势。因为年轻，学生时代的体验还未消失，她能够读懂学生心理。她不会粗声大气、命令式地和学生谈话，总是温和的，甚至腼腆的。学生们惊奇地望着那个目光坦诚的“蘑菇云”，分不清是老师还是姐姐……别的老师提醒说，太嫩了会被欺负。其实不，孩子们喜欢新鲜的味道，老师穿着年轻，充满活力，哪怕颜值不高，学生也喜欢；老气沉沉、一脸暮色，孩子们隔老远就怕。
特征二：真心地对学生好
要“被喜欢”，首先要“表达喜欢”。有了发自内心的爱，才有资格享受来自学生的爱。我们常说要“保持初心”，初心其实就是刚做老师的那一份善良，那一份想法和念头。
以前觉得颜值高的老师或许更受欢迎，但是在评教过程中我们发现，相对颜值而言，学生更喜欢那些对他们真心好的老师，没有花言巧语，唯有实实在在的爱。这样的老师即便严格一些，学生们也会坚定不移地把票投给自己的老师。
特征三：理解并引领学生
教育首先就是人学。要获得学生喜欢，就要让他们感觉“自己被老师理解”，彼此就能够交心，成为亲密伙伴。这是“喜欢”的重要保障。
理解与宽容往往是一起的。在《音乐之声》电影中，爸爸以严厉的纪律把一群孩子训练成了阳奉阴违的捣乱者，而女家庭教师以她的宽容精神和审美气质唤醒了孩子们的智慧与天赋。而这样的现实例子太多了——我们学校有个班级的卫生扣分不断，公告栏上曝光率很高。怎么办？班主任抱歉地对孩子们说：“这不是你们的错，是我们没有好好教，不要急……”孩子们听了特别感动。后来，她通过班会课系统地教大家各种劳动卫生要领，还穿插了自己读书做值日时的各种趣事，大家学的非常好。
孩子们喜欢有同理心并引导他们成功的老师，痛恨只说不做、眼高手低的老师，指责、推责、挑剔，事前不说、事后诸葛亮则更为反感。
特征四：眼界跟得上时代
一些资深老教师被学生嫌弃，的确是离学生远了。学生聊到一部热门电影，他在旁边搭不上话；说到流行的一个梗，要给他解释半天；什么好的玩法都是学生提出来，自己一点想法没有，长此以往怎么融入，怎么会被喜欢呢？
要和学生实现同频共振，从语言到眼界都得紧跟时代，那些充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话，更容易唤起学生共鸣。要做引领者，教给学生打开知识宝库之门、独立思考和解决问题的能力；要做思想者，以全新的视角去打量和思考教育理想的境界，思考教育改革的方向以及“和谐，生动、高雅”的教育方法。
特征五：常给孩子们惊喜
有人调研发现，学生最希望老师有三个特点：一是脾气好，二是上课有趣，三是能和大家一起玩。这与教育家和教师的认知高度匹配。比如一位老师备完课，伸伸腰舒展一下酸麻的手，忽然想到，自己紧张疲劳工作后要放松，那学生呢？于是她赶紧跑到教室问：“外面阳光那么好，想出去放松一下的请举手。”起先大家很惊讶，后来就全班欢腾。
玩过之后，这位老师说：“既然这节课我们玩了，下一节课就要精神十足地抢回来。”结果，最后一节自习课每个人都抓紧时间学习。十几分钟的快乐满足，值得他们用四十五分钟的高效学习来换取。
特征六、擅长于情感反馈
年龄越大，越不容易情感外露。然而孩子们的情感付出之后，是期待回应的。我们的一位年轻老师，孩子们写给她的一封信、折成鹤的一个道歉，她宝贝得不得了，拍照发朋友圈，收藏到最显眼的位置。对此，孩子们也很高兴。感动着孩子们的感动，对孩子来说，那就是“在乎”。
而这种炽热的情感是相互给予而流动的。记得一位班主任，班级在学校广播操比赛中获得了第一名，他说的第一句就是感谢孩子们：“老师真的感谢你们，因为你们，我体会到了工作的价值和意义，得以重温十五六岁时的心路历程。”孩子们拼命鼓掌，有的手板第二天还胀胀的。面对老师的真情流露，孩子们的反馈也是热烈而汹涌的。
| 郑学志 全国知名班主任
丨智库君
我们在一起，可以成为改变的力量！
如果让老师喜欢学生的十大表现。
老师喜欢学生的十大表现
老师喜欢学生的十大表现。 在学校里，学生和老师也是需要友好相处的，当老师喜欢一个学生的时候，他会有非常明显的表现。 那么接下来就由我带大家了解老师喜欢学生的十大表现的相关内容。
老师喜欢学生的十大表现1
1、上课时老师会注意你，用眼神和你沟通
2、老师会对你比较亲切，没有架子
3、老师会在意你的自尊，如果你成绩不是很好她也不好去讽刺你，会鼓励你
4、挺多学生喜欢那位老师，可那个老师只对你好，和你说话的语气是别的学生不曾了解的
5、教师会在乎你的自尊心，
6、假如你分数不是非常好她也不好去嘲讽你，会激励你
7、查岗喜爱查你在看什么温习什么 就连诠释不明白的问题都比其他学生详尽
8、挺多学员喜爱这位教师，可那个教师只对你好，和你讲话的语气是其他学员未曾知道的
9、老师内心在乎一个学生的表现，可以从提问问题上看出来的，喜欢向谁提问，谁就是比较被老师重视的了。 那些开小差上课做小动作，就不包含在里边了。
10、平时有什么活动都首先考虑的那些同学，比如知识竞赛那些，被老师点名参加了就是比较被重视的。
如何让老师喜欢自己
1、好好学习
老师都喜欢勤奋好学的学生，尤其是成绩拔尖的，所以为了让老师喜欢你，就好好加油学习吧。
2、热爱劳动
养成热爱劳动的好习惯，积极参加班级的劳动活动，保持好自己的书桌以及个人穿着的干净整洁。
3、保持积极的心态
表扬他人，甚至给出正面的建议。 给予他人支持和理解能显示出你的热心肠和乐于助人的优点。 大多数老师都喜欢在学生身上看到这样的品质。
老师喜欢学生的十大表现2
最不受老师喜欢的10种学生
1、爱招惹是非的学生
动不动就和别人吵嘴、打架，破坏学校的公物，翻墙外出上网，和门卫、食堂师傅、校医发生争执，顶撞学校领导或不认识的老师……这样的学生最令老师头疼。
2、调皮捣乱，活泼过度的学生
老师不是不爱调皮的学生，但是有的学生调皮过火，引起起哄，扰乱秩序，这就不让老师喜欢了。 有的人调皮可爱，有的人调皮讨厌，差别关键可能在于是否自然和善意。
3、成绩差却又不学的学生
有些学生成绩很差但是整天却无所事事，漫不经心，悠哉游哉，这种混日子、没有进取心的学生很令老师讨厌。
4、一上课就睡觉的学生
有的学生下课到处飞，一上课就开始睡觉，根本不听讲。 桌子上还摆放着几个牛奶盒、饮料瓶。 这些学生大多家庭条件较好，和第三种学生一样，考不考大学无所谓，学习上没压力。
5、穿着打扮不像学生样的学生
有的学生衣着打扮过于前卫时尚，染发，吊带衫，佩戴首饰，像社会上的小青年，油子哥。 自认为很美，其实不合时宜，令人讨厌。
6、家境不好却胡乱花钱的学生
有的学生家庭条件比较差，但是不懂得节约，喜欢买零食、喝饮料等。 这种不体贴父母、爱攀比、不自量力的学生让人瞧不起。
7、长相一般却“吊”的女生
有的女生举止行为轻浮，心思不放在学习上，吊儿郎当，可是长相平平，没有可人的气质却要装作很可爱，结果东施效颦，令人作呕。
8、经常迟到的学生
不管冬寒夏暖，上午或下午；也不管是到教室还是开会，总是喜欢迟到几分钟，屡说不改的学生。
9、对老师满不在乎的学生
一种是差生，对老师的说教听到了像没听到一样，你说你的，我仍我行我素，死猪不怕开水烫。 另一种是学习成绩好的学生，认为成绩好是自己天生的，对老师不恭敬，桀骜不驯，一副舍我其谁不可一世的样子。
10、家长爱到学校扯皮的学生
打篮球撞伤了或者踢足球的时候骨折了，与同学发生纠纷了……这样不愉快的事情的发生，学校也不可避免。 但是，有的家长过分“尊重”自己的权利，一有事就到学校扯皮，从班主任找到校长，提出过高要求，把学校当唐僧肉。 这种难缠家长的学生老师也是“恨”屋及乌。
学生最反感的7类教师
老师虽然都是备受尊敬的，不过，学生们却并不会都这么认为。 总结起来，至少有这几类老师学生最反感。
1、下课拖堂型老师
永远在四十五分钟之内完不成他的教学任务，非要靠延长的三五分钟来证明自己课堂的充实。 表现为，下课铃已响，他充耳不闻；学生蠢蠢欲动，他视若无睹；慢条斯理地讲，有板有眼地结；三五分钟过，才依依不舍地告别心爱的讲台。
2、说长道短型老师
象街坊邻里说飞短流长闲话的长舌妇。 表现为，喜欢在办公室或课下扎堆时，议论学生间发生的其实也没有什么，而他们偏用成人的心理、生理去亵渎学生纯真交往的“逸闻趣事”。 他们的目的是闲着也是闲着，拿学生来开开涮，好象也是一件很快乐的事。
3、欺软怕硬型老师
老太太吃柿子——专挑软的捏。 表现为，几个学生犯了错误，他们不是一视同仁地处罚，而是针对其中软弱的那一个实施手段。 他们的目的是，明是杀鸡给猴看，其实是怕报复。 孰不知时间一长，次数一多，他们的心态就暴露无遗，学生便也不把他们当回事了。
4、嫌贫爱富型老师
把班级中的学生按照家庭的贫富划分开了。 表现为，对待有权有钱的学生，他们就格外用心、上心，惟恐教育不好而遭到权钱的责怪。 他们的目的是有朝一日能利用一下权钱的功效，为自己谋得需要时的好处。
5、照本宣科型老师
上课就是“读”教材。 表现为，一本书，一杯水，一上讲台，念，接着念，继续念。 如果哪一位学生问他问题了，他说，是课本上的吗？不是课本上的，以后再解决。 他们的目的是混，混工资、混日子、混学生。
6、小题大做型老师
喜欢找气生，不是事的事，他们也能暴跳如雷。 表现为，他走进教室，黑板没有擦干净或学生没有掏出课本，他就开始训斥继而怒骂随之摔书而去。 半节课后再进来讲课，下课。 他们的目的只是想让学生在他的课堂上尊重他吧，我猜测。
7、偏好整差型
偏爱成绩好而歧视成绩较差的学生。 表现为，对待成绩好的学生，他们宠爱有加。 如果好学生和差等生生气或吵架了，他们往往责怪或惩罚差的学生，而轻描淡写地忍让“好”学生。 他们的目的是好的学生可以为自己争光，并且可以使自己获得所代科目排名前的奖金。
高考三巨头指的是谁
高考三巨头指的是李永乐、张宇和王石三位备受学生喜爱的高考数学老师。
李永乐，1983年出生于吉林省吉林市，高中数学、物理老师，西瓜视频独家创作人，北京大学物理与经济双学士，清华大学电子工程系硕士研究生。 现中国人民大学附属中学物理教师。 物理竞赛教练。
张宇，启航考研数学老师，从事高等数学教学和考研辅导多年，在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球可持续发展大会”
一、教学特点：
1.李永乐：深入浅出，通俗易懂，引用历史典故进行讲解。 学生评价他才华横溢、辩论高手、永乐大典、大胃王、清华高材生、多学科精通、差生救星、幽默。
2.张宇：善于启发式教学，能够让学生深入理解题目。
3.王石：讲究基础，注重数学思维的培养，不仅教授知识，更注重能力的提升。
二、所著书籍：
1.李永乐：《李永乐高等数学系列》、《李永乐中学奥数系列》、《李永乐名篇讲义》等。
2.张宇：《全彩版高等数学》、《全彩版高中数学》、《新数学》等。
3.王石：《高中数学常见题型课堂笔记》、《数学思维的训练与提高》等。
三、影响力：
1.李永乐：2015年荣获“中国好老师”称号，2016年成立李永乐数学教育基金会，多次发布公益课程。
2.张宇：拥有岗位教师中最高职称，曾多次担任全国数学竞赛命题组组长，曾出版的书籍广受好评。
3.王石：在中国科学院大学数学系任教，是全国首批博士生导师，所著书籍深受学生喜爱。
总结来看，高考三巨头的原因是其教学特点、著作和影响力而备受人们关注和喜爱，在高考数学界具有重要的地位和作用。
怎样做一名学生喜欢的好老师？
题主你好！
作为一名学生喜欢的好老师，并不仅仅是关于教学技巧和知识传授，更重要的是建立起与学生之间的良好关系和相互信任。 我曾经有一位非常喜欢的老师，他让我意识到了如何成为一个备受学生喜爱的教师。
首先，这位老师总是与学生保持互动和沟通。 在课堂上，他不仅仅是传授知识，还会与我们进行讨论和交流，鼓励我们提出问题和思考。 他擅长调动学生的积极性，让每个人都感到自己的声音被听到和重视。
其次，他给予学生充分的尊重和信任。 他不把学生看作是无知和幼稚的，而是相信每个学生都有自己的独特之处和潜力。 他经常鼓励我们发挥创造力，并且给予我们一定的自主权，让我们在学习中感到自信和有成就感。
另外，这位老师非常关心学生的成长和发展。 他不仅仅关注学生的学业表现，还了解我们的兴趣爱好和个人困扰。 他愿意花时间与我们交流，给予我们积极的建议和指导。 通过这种关心和支持，他创建了一个温暖和谐的学习环境。
最重要的是，这位老师鼓励学生追求自己的梦想和兴趣。 他相信每个学生都有独特的天赋和才华，并鼓励我们勇敢追求自己的理想。 他会分享他的人生经验和故事，让我们感受到努力和奋斗的重要性。
通过这位令人难忘的老师，我明白了如何在教学中成为一名备受学生喜欢的好老师。 关心学生、尊重学生、鼓励学生，这些都是打造良好师生关系的关键。 当学生感受到你的关心和支持时，会更加积极、投入地参与学习，并且对你产生深厚的喜爱和敬意。
希望我的回答能给你一些灵感
如果还有其他问题，欢迎继续提问。祝你一切顺利！
