写不完的爱

编者按

习近平总书记在致信全国优秀教师代表时,提出了中国特有的教育家精神。教育家精神是广大教师的价值引领和行为准则。为弘扬践行教育家精神,展示教师队伍建设发展新成果,讲好立德树人、教书育人故事,山东省教育厅举办了“师者本色——我的从教故事”征文活动,评选出一批生动精彩的优秀征文。现精选部分优秀作品展播,以飨读者。

25年前,还是毛头小子的我因为机缘巧合从乡镇中学调入 枣庄市市中区特殊教育中心,成为一名特教体育教师

作为新人,我好奇、兴奋、期待,也有些忐忑。第一天上班,我看到的是一群唯唯诺诺的残疾学生。他们有的比比画画、张牙舞爪,有的目光呆滞、傻笑个不停,有的流着口水、淌着鼻涕……这就是我要教的学生吗?我能顺利完成这一重要的角色转换吗?

这时,一名“唐宝宝”女孩欢快地跑过来,给了我一个大大的拥抱,笑盈盈地说:“老师好!你是教什么的?”看到她灿烂的笑容,我复杂的心情犹如注入一股清泉,豁然开朗了。

在这所学校里,学生是一个个折翼的天使。也许他们对知识的渴求不多,但也是渴求获得关心与关爱的。而教师就是他们的“造翼人”,是学生前行的护航者。让“折翼天使”完美飞翔,也许是我一生的使命和初心!

在以后的日子里,校园的操场上变得热闹起来,从早到晚都有我忙碌的身影。 面对智力障碍和肢体残疾的学生, 我深入了解他们的生理、心理特点,为他们制订切实可行的训练计划 ,成功组建起校田径队。

鉴于学生注意力不集中,学习能力、自控能力差,我找来旧轮胎,让学生拖着跑。学生感到很新奇,劲头十足。我买来布料,一针一线地缝制沙背心,让学生穿上跑、跳。学生没对手,我来当陪练。 训练手段不断变化,方法经常翻新,学生兴趣盎然,奔跑速度直线上升。

一年四季,寒来暑往,我每天都和学生一起训练。脸晒黑了,人累瘦了,但看到学生们从世界、国家、省、市级比赛中捧回来的一枚枚奖牌时,我的心里只有一个字——值!

从2001年开始,我勇挑 校特奥游泳队教练 的重担。带这样一群学生训练是极其艰辛的,遇到的困难是常人难以想象的。

指导学生游泳训练

第一天,到游泳馆上课时,场面一度失控:学生有叫的、有闹的、有哭的、有笑的,更意外的是,有一名学生围着池子满场跑,我好不容易抓住他,没想到,被他一下子撞倒在地,腰被下水道的铁盖狠狠地硌了一下,疼得我很长时间爬不起来。这就是我的第一堂游泳课。

日复一日,训练中经常会出现这样的小插曲。每次站在水里手把手地教学生蹬腿、划手时,我常常会被学生蹬一下、拧一把。身上、腿上经常是青一块、紫一块。长时间的冷水浸泡使我患上了腰肌劳损病。寒暑假里,我也依然坚持带领学生训练。每次训练结束后,身体像散了架一样,但我就这样默默地坚持着。

其他教师曾这样跟我开玩笑:“刘老师,你既当老师又当保姆,还兼职清洁工,这些残疾孩子即使学会了游泳又有什么用呢?”其实,学会游泳不仅可以增强体质,开发智力,提高肢体的平衡和协调能力,更重要的是可以增强残疾学生勇敢面对困难的决心。

我坚信,我的“小花”会有吐蕊绽放的一天—— 患孤独症的东东不乱跑了,仰泳游得像模像样;身体瘦弱的王意跳进水里就不出来,还能大胆地跳水,像只快乐的小青蛙,自由自在地游泳。 一位家长激动地对我说:“刘老师,训练这些孩子真是太难了!也许我的孩子成不了奥运冠军,但看到他在水里游起来,我就心满意足了。”

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我带领游泳队员先后代表山东省参加了6届全国特奥运动会游泳比赛, 在蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳接力项目中共获得18金、12银、8铜的优异成绩

转眼间,到了2007年,第十二届世界特殊奥林匹克运动会在上海举行。经过选拔,枣庄市市中区特殊教育中心学校排球队的6名队员被选入国家队,我被选为国家特奥排球队教练。

6月底,我带领6名队员踏上了远去武汉封闭集训之路。初到武汉,天气炎热,水土不服,队员王军变得焦躁不安、食不下咽,每天脾气暴躁、哭闹不止,我也一筹莫展。

和学生一起站在世界特奥会的领奖台上,前排左一为

第二天,我安排好训练后,就带着王军到当地最好的医院检查身体。大夫推测,她可能是因水土不服造成了厌食症。我去药店买了补锌、补铁和开胃的药给她吃,还利用休息时间带她去公园散心。慢慢地,她的情绪稳定了,逐渐进入了训练状态。我也提起了精神,及时调整王军的训练计划,逐渐加大了训练强度。

为了纠正她垫球时手臂弯曲的动作,我用绷带把她的双臂层层缠住,以达到垫起接发球的目的。看到她绑着绷带做动作时眼里总含着泪水,我的心里别提有多难受了,恨不得自己替她受罪。每次训练一结束,我就赶快拆下她的绷带,晚上给她推拿。经过我的耐心指导和她上万次的练习,王军的动作越来越标准了。

在上海比赛的十几天里,王军给大家留下了深刻的印象,她的身上体现出特奥运动员顽强拼搏的精神。在决赛中,当时,中国队还落后奥地利队1分。就在全队一传总是失误的情况下,是王军垫起接发球,由主攻攻下了宝贵一球,稳定了军心。也只有我明白,这个普通的垫球动作对于这个16岁的残疾孩子来说并不简单。

只见她拼命地倒地接球、护球,生怕球落到地上,技术动作发挥得淋漓尽致。 最终,中国队以总比分2:1获得了冠军。 当王军拖着疲惫而又单薄的身体回到球队席时,全场观众及世界各国的运动员、教练员、裁判员都给予了她热烈的掌声。

普通学生打排球尚且困难,更何况这些特殊的学生。但是市中区特殊教育中心的领导、教师为了让他们一样展翅翱翔,在“用奋斗敲响生命乐章”的办学理念引领下,奏响了这些特殊学生生命乐章中的最强音,同样为祖国争得了荣誉! 王军荣获全国特奥“优秀运动员”称号,我也获得全国特奥“优秀教练员”荣誉称号。

我不奢求每次执着的付出都有回报,我一直感到幸福、充实和无悔,因为我为特殊教育努力过,为改变残疾学生的命运奋斗过。如今,我又在紧张备战2025年中国第九届粤港澳特殊奥林匹克运动会,将再次带领学生投入刻苦的训练中。

撰文 | 刘宪庆(枣庄市市中区特殊教育中心)

文源 | “师者本色——我的从教故事”征文活动

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