因此无论是基础教材还是跟随教材发放的课外读物，学生总是对上面的内容深信不疑，而曾经的家长也对教材无比信任，毕竟选编严格的教学材料，其内容肯定是从正确之中挑选出的“最优”。
但最近， 有细心的家长发现：教学材料似乎并没有想象中的那么严格，甚至还存在一些常识性错误， 这让不少家长感到失望，最无奈的不是错误的内容，而是当自己给孩子科普教学材料的错误之后，孩子们的反映。
面对一个稚嫩的脸庞，面对一个不谙世事的孩童，当家长指出错误时，孩子们却一脸坚定地反驳—— 书上的内容怎么可能是错的？ 难道妈妈是说，我以前学习过的知识都是错误的吗？
家长指出《秋收》中的错误：麦子不是秋天熟的，麦穗也不会低头
率先发现教学材料中存在错误的家长，不仅对教育比较重视，而且还有着积极求真的好习惯， 这名发现《秋收》中存在错误的家长，就是其中之一。
作为一名一年级学生的家长，为了方便辅导功课，他将所有科目的教材连同一起发放的课外读物都仔细翻阅过了，也是在第一时间发现了不对劲的地方—— 一年级语文课外读物中，有一篇名为《秋收》的课文中存在明显的常识性错误。
虽然这篇课文是在课外读物上，但毕竟是跟随教材一起发下来的，且小学一年级的学生接触的课外资料非常有限，因此老师也把这本课外读物当初重要教学材料， 必然会给学生留下深刻的印象，有错误不能视而不见。
这名家长指出：该课文中存在两处错误，第一处错误是麦子的成熟时间不是秋天，收麦子自然也不能叫“秋收”， 通常情况下部分南方地区的麦子一般分为春小麦和秋小麦，北方地区的麦子则一年只种一次。
而课文中的这种表达， 毫无疑问会让学生们觉得——所有地区的所有农作物都是春天耕种、夏天收获， 这样的认知显然是错误的。
如果说第一点错误还能用地理差异来强行解释， 那第二点错误可以说是毋庸置疑了——能很容易被压弯的不是“麦穗”，而是“稻穗”， 麦穗成熟之后只会稍稍低一些弧度，真正会因为成熟而被“压弯”很大弧度的是稻穗。
家长分享《课文》中的两处错误，评论区观点两极分化
该家长分享出自己发现的错误， 评论区也是两极分化， 有家长表示认同，不能因为小学生知识面狭窄，就教授他们错误的常识作为知识点。
有出身农村、对农作物比较了解的家长更是感慨： 写课文的人是在办公室里写的，读课文的人是在教室金字塔里读的， 以至于这两波人都分不清稻子和麦子，更不清楚他们什么时候丰收、丰收了又该是什么样子。
笔者认为：对于一年级的学生来说，你教他们区分稻子和麦子，其实有些强人所难了， 教学材料的严谨性，会随着学生年级的增加不断完善， 但在教育的开端，如果不得不为了教育的接受度做出一些让步和牺牲，也是情有可原的。
但作为课堂上讲授的内容，应该采取“要么不讲，要讲就讲明白”的原则， 如果老师选择把《秋收》当初课堂教授的内容，就应该适当扩展介绍一下，哪怕不作为必备的知识点，也应该让学生对正确的认知有一个印象，一年级的学生能记住多少扩展内容不是最关键的，关键是不要让他们只对错误的知识印象深刻。
今日话题：你如何看待这件事呢？
秋天的作文
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。 怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的2021关于秋天的作文，欢迎阅读与收藏。
2021关于秋天的作文1
听，枯黄的树叶从树上飞舞下来，发出“沙沙沙”的声响，风儿吹来使人神清气爽，秋天已经向我们走来。
一切都是那么宁静、祥和。
清凉的秋风从我的耳边呼啸而过，秋天就是这么与众不同。
小径边的野花不再穿着亮丽的礼服到处炫耀自己的美，小草不再拼命钻出地面，与同伴“争地盘”，树木也不再像夏天那样，长得枝繁叶茂，一片片枯黄的树叶像一只只美丽的蝴蝶从枝头飘落下来，在空中跳起了优美的舞蹈，最后落在大地妈妈的怀抱里，睡熟了；
成熟的稻穗不再高傲的仰着头，而是低头向着大地，一切，一切都不再争强好胜，纷纷呈现出君子的“谦让”风度。
不错，真是别有一番韵味！
在小径上走累了，就在毯子似的草地上坐下，看着入秋的景色。
远处微微有点黄色的山脊显得更加深沉了，枝叶间不再响起盛夏此起彼伏的知了动听的歌声，周围一片静谧。
头顶上几只南迁的候鸟不时地飞过。 我不禁吟了一首诗：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ”
秋，是最美的季节也是最独特的季节，它不像春天那么五彩缤纷；不像夏天那么绿树掩映；不像冬天那么银装素裹，但它比其他季节多了一份宁静、和谐的色彩这个色彩是最美，最独特的！
2021关于秋天的作文2
一阵秋风，使我们离开了炎热的夏天，天就变得凉爽了。 换上秋装，去大自然寻找五彩缤纷的秋姑娘。 “秋姑娘，你在哪儿”你看，他从远处悄悄的向我们走来秋姑娘拿了一把钥匙，将秋天的大门打开了。 秋天是五颜六色的，她把颜料送给大家
她把蓝色给了天空，天空湛蓝深远。 湛蓝的天空你总会有鸟儿搬家的身影，它们要去南方过冬。 临走前，为自己的家唱了一首歌，让它不再孤独、寂寞。
她把绿、红、黄三种颜色给了树叶，树叶立刻就像染上了自己喜欢的颜色。 瞧！它们正在比美呢！奇形各自怪状的形状：有的像手掌，有的像扇子，有的像花瓣它们漂落到地上，许多蚂蚁在上面玩耍，树叶变成了它们的游乐园。 不一会儿飘到水面上，鱼儿在下面游来游去，树叶又变成了遮阳伞
看！远处的田地里大丰收，麦子一望无际、金灿灿的，它们都笑弯了腰。农民伯伯开心得合不上嘴，他一边收割麦子，一边哼起了歌曲，秋天组成了一幅幅美丽的图画！
我要把秋天记录下来，这就是我眼中的《秋天》。 你对秋天有那些见闻呢？俗话说的好：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”
2021关于秋天的作文3
有人喜欢姹紫嫣红的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，而我，却喜欢果实累累的秋天。
信步走进公园，举目四望，树叶有的从树上落了下来，有的还在树枝上摇摇欲坠。 大部分叶子都泛着淡黄色，松树、柏树还有冬青都变成了深绿色。 只有那火红的枫叶，是那样耀眼，那一片片枫叶是那么可爱，那么充满生机，像初生的太阳。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我小声低吟着。 花丛中，一朵朵黄色的野菊花迎风摇曳。 她虽然没有玫瑰的娇嫩，没有牡丹的富贵，但是，她却在寒冷的秋风中开放出香气宜人的花朵，点缀着花园的美丽。
秋天正是丰收的季节，我又来到田地里。 看，这边是累弯了腰的谷子，那边是笑红了脸的高粱。 秋风一吹，成片成片的粮食随风摇晃，荡起了一片幸福的浪花。 当然，最美的还是农民的笑容。
我来到山坡上，这里五颜六色，美丽极了。 瞧，那红的是柿子，一个个笑盈盈的柿子挂满了枝头，仿佛小灯笼；那黄的是鸭梨，黄澄澄的鸭梨在风中摇摆，像是在向人们点头问好；那紫的是葡萄，一窜窜玛瑙般的葡萄挂在架上，争先恐后地等待人们的采摘。 我顺手摘下一个果子尝了尝，真好吃。 不经过冬的孕育，春的成长，夏的考验，哪会有这样香甜的果实呢？
秋天真是个多姿多彩的季节！
2021关于秋天的作文4
当雁南飞，把它那清朗而悠长的啁啾留给北方浩瀚而雄浑的山川，袁野，秋天来了，它的翼尖袅袅地卷进野菊花的芬芳。
如果说，春天是一个衣着华丽、活泼纯洁的女孩。 那么，秋天应该是一个丰满、端庄、沉稳的年轻女人。
对于年轻女孩来说，春天是温柔而不成熟的，而对于年轻女性来说，秋天是成熟而丰富的。
英英的秋水是她含情脉脉的目光。 远处的群山是她苍白的眉毛。 飘渺的月夜是她朦胧的睡眠。 森林的每一层都被染色了，这是她多彩的梦想。 柔软的土地是她神奇的皮肤。 闫妍叶菊是她平静的微笑。 明月是她的童心。
秋天很温柔，因为她是一位母亲。 秋天是多愁善感的，因为她有很多孩子。 秋天是美丽的，因为她曾经是一个如花似玉的春天女孩。 秋天也是含蓄的。 旷野，长长的烟雾，黄昏中的牧童，黄昏中的笛声，温暖的月光下的芬芳，芬芳中不断的旋律，都像诗、画、歌和梦一样美好。 它们缠绕着你的心，影响你的长期思考。
秋天是收获的季节。 广阔的秋田就像秋天的大海。 这些村庄就像分散的岛屿。 汽车像船，镰刀像桨，秋收像汛期一样繁忙。 秋收后，年轻的女孩在田里捡麦穗，你在捡落潮后留下的贝壳吗？
秋天也是播种的季节。 当人们在土壤里播种时，他们也在春天和秋天的田野里播种他们的希望。
如果明年春天有绿色的希望，那么秋天一定会结出金色的果实。
在我们生活的秋天，也有如此强烈的秋天色彩，这让我们安慰自己。
2021关于秋天的作文5
秋天是五颜六色的，秋天也是五彩缤纷的。 秋天不只是有颜色而且还是有味道的。 秋天的味道是充满了酸、甜、苦、辣、咸的。
秋天的颜色有很多种；火红的枫叶说：“秋天的颜色是火红的！”不对，秋天的颜色明明是金黄色。 “金黄色的水稻生气的说。 ”什么呀！“秋天的颜色是橘色的！橘色的树叶说。 ”我想了想，觉得秋天的颜色是五颜六色的。
走进果园，隐隐听见说话声，梨说：“秋天的味道是甜甜的，不信你闻闻。 ”苹果说：“秋天的味道是酸酸的不信你嚼嚼。 ”走进菜园，听见辣椒说：“秋天的味道是火辣辣的，不信你尝尝。 ”苦瓜说：“秋天的味道是苦苦的，不信你嚼嚼。 ”冬瓜说：“我觉得秋天的味道是甜甜的，不信你闻闻。 ”我立刻明白了，秋天的味道是酸、甜、苦、辣、咸的。
走在路上，一阵风吹来，我便随着风舞动起来，此时，我觉得秋天像一个调皮的小孩，很快乐。 远远望去，我看见秋天的风吹红了高梁，吹黄了水稻，吹紫了葡萄，吹白了棉花，啊！秋天的风是调皮的.，秋天的风是欢快的，秋天的风还是凉爽的。
啊！这就是五颜六色的秋天！
2021关于秋天的作文6
丰收时节，自当秋季胜任。
漫步田野，望着遍地金黄，不禁啧啧赞叹。 稻香缕缕，扑鼻而来，这般沁人心脾。 倏的，传来一阵“哞哞”声。 转过头来，顺着声音望去，原来是黄牛在那儿抒发情感呢！经过了两季的辛苦劳作，今儿个终是见到成果了，岂不怡悦至极？就连农名伯伯都在放声大笑，好不快活！
顺着田野来到尽头，是一片果园。 只见那翠绿的树上满是丰收的象征，处处灯红酒绿。 闭上双眼，只闻到阵阵果香，沁人肺腑，不禁陶醉其中。 忽的，传来一阵“唧唧”声，顺着声音细看，原来是鸟儿。 真没想到，果香这般清甜，竟将十里外的鸟儿都招引了过来，当真是飘香十里。 就连园丁都忍不住面露喜色，显出得意之态。 可不是？望着自己辛苦了大半年的成果竟长得这般漂亮，不忻悦些便当真是怪了！
可能有人会说，秋天到了，树叶黄了，萧萧瑟瑟，悠悠落下。 并不只有丰收喜悦。 但，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 叶儿花儿从树上凋零落下，并不代表生命的消逝，相反，是落花（落叶）有情，死而后已，化做春泥要护着下一代的生长。
再者，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。那红红的叶儿高挂在笔直的枝桠上，就连凋落都跟跳舞似的，那般翩翩疾飞的模样，当真是优美至极，哪还看得到一丝儿萎靡！
秋季，是丰收的时节，处处充满了喜悦。 也是万物改头换面的历程，大家将半年来的灰尘扫去，换上新的衣裳，便当真是眼前一亮了。
2021关于秋天的作文7
炎热的夏天已经过去，同时，凉爽的秋天也已经到来。 秋天来临时，我们来到树林里，就会看见，树林里的叶子渐渐变黄了，秋风一吹，落叶好似一群翩翩起舞的蝴蝶，在空中缓缓落下;草地上，一朵朵金色的野菊花盛开着，好像在对着我们微笑呢! 当我们悄悄走进果园，看，树上硕果累累。 只要我们仔细闻，就会闻到一股非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子......好多好多香甜的气味，它们你挤我碰，争着要人们去摘呢!农民伯伯们背着篓子，采摘了许多香甜可口的水果，虽然他们累的满头大汗，但是，每个人的脸上都挂着幸福快乐的笑容。
秋天，就像一位穿着金黄色连衣裙的美丽仙女，她把美丽的秋天送给了我们，也把丰收的秋天送给了我们;秋天，我们来迎接你啦!
秋天的景色
秋天来了，景色宜人，天高云淡。 山里的枫叶红了，红得像一团火似的。 田野里的稻谷成熟了，它低着头，弯着腰，好像在和农民伯伯招手。 果园里瓜果飘香，苹果挂在树上，露出红红的脸蛋。 秋风娃娃吹得石榴宝宝们露出了一排红红的牙齿。 秋天真是一个丰收的季节!
秋天的落叶
秋天，我们走进小树林，看到金黄的落叶在空中翩翩起舞，听到小溪哗哗的唱着歌。
一阵秋风吹来，金黄的树叶随风飘落，就像秋姑娘的信。 我捡起一片树叶仔细地看着，啊!它多像一只飞镖啊!我把它轻轻地收在铅笔盒里当黄色的书签。
2021关于秋天的作文8
秋天，是一盒五彩的颜料，它把黄色给了银杏树，把红色给了枫叶，把橙红给了橘树……它悄悄地来到了校园，给美丽的校园增添了活力。那么，让我们一起走进这充满活力的校园看一看吧！
校园小树林里，树叶变黄了。 它们经不住寒冷的秋风，从树上落下来，像一只只金黄的蝴蝶在校园飞舞。 落在地上的树叶软软的，就像给大地铺上了一层毯子。 只有松树和柏树依然那么翠绿，像一排排战士守卫着我们的校园。
校园的小花坛里，许多花都凋谢了，叶子都枯萎了，只有那鲜艳的菊花开得那么旺盛，开得那么美丽，各种颜色都有，它们红的像火，粉的像霞，白的像雪，……美丽极了！在这充满活力的校园里，桂花绽开了笑脸，把香气散出来，整个校园充满浓浓的花香。
在校园里，到处可以听到孩子们的欢笑声，在操场、走廊、花园里，处处可以看到孩子们的背影，他们有的在一起捉迷藏，有的在一起做游戏，有的在一起跳绳。
秋天美，但秋天的校园更美。 我爱秋天，更爱秋天充满活力的校园。
2021关于秋天的作文9
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的扬柳树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。 虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。 一朵朵五星似的小黄花，像一个个羞答答的姑娘藏在茂密的树叶丛中。 桂花的香味随风飘来，很远的地方就能闻到，真是“十里桂花香。
随着一阵阵秋风吹过，一些黄叶落了下来，像一只只黄蝴蝶，随风起舞。 几只小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：欢迎您来嵩云山来找秋天。 &qut；走着走着看见天空中，有几只小鸟在飞来飞去，仿佛也在欣赏秋天的景色呢！
公园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的如雪，美不胜收。嵩云山的绿油油的，一阵阵微风吹过，水面掀起层层细波，嵩云山两岸桂花正开得热闹呢！
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的黄灯笼。 红彤彤的海棠把树枝压弯了。 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
2021关于秋天的作文10
大雁南飞的时候，野菊花盛开的时候，她带着一身圣洁与希望悄悄来临了。 凉爽的秋风、清香的桂花，驱走了炎夏的最后一丝热意。 于是秋天又如一位娴熟的画家赋予了大自然一片成熟的颜色。
下雨了，绵绵秋雨像一位姑娘在诉说心事。 雨停了，我抬头一看，碧空如洗，蓝得让人陶醉。 天越来越高，云越来越薄，那一声声“唧唧”的知了叫声从那树林里消失了。
满树黄金的叶子，是秋天独有得风景。 千千万万张曾经在春天茁壮成长、曾经在夏天为人们遮阳的叶子，如今已到了生命的晚期。 那金灿灿、红艳艳就是它燃烧的血液......
一片片望不到边的田野是炽热奔放而又刚强的。 稻子成熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。 又大又饱满的稻穗压弯了稻杆，风一吹，稻杆摇来摆去，构成了一个金色的海洋。
丰收的果实来自于春天的耕耘，夏天的哺育，更来自于秋天的劳作。 秋暮，农民们挑着一筐筐金灿灿的稻谷，唱着丰收的歌儿，迈着轻快的步伐，满载而归。 在金色的秋天里，人也是金色的，连那一张张笑脸也是金色得......
噢，好美的秋夜！她夜成熟了吗?十五的月亮哟，那么大、那么圆、那么亮。 闪亮的星星犹如被弄散的点点碎金。 夜空多像一张深蓝色的绒毯，这一切的组合是如此协调、如此高雅别致。
我独恋着美丽的秋天。
2021关于秋天的作文11
春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。 我更喜欢瓜果飘香的秋天。
秋天的天空，总是比其他季节的天空都蓝。 天空中，一朵朵洁白的白云悠闲地在空中飘来飘去，像一个调皮的孩子；也像一位魔术师，一会儿变成一匹奔驰的马儿，在天空中跑来跑去；一会儿变成一头凶猛的狮子，蹲在地上，守卫自己的家园；一会儿变成一只鸟儿，在天空中飞来飞去；一会儿又变成一条野龙，在其他白云间穿来穿去。 大雁又要从北方飞去南方了，它们时而排成“人”字形，时而变成“一”字形，在蓝蓝的天空中留下道道美丽风景。
秋天的果园，总是比其他季节更色彩斑斓、香甜四溢。 红彤彤的苹果，像小朋友红红的脸蛋；黄澄澄的鸭梨，流出阵阵香甜；还有紫檀色的葡萄，像一颗颗紫色的翡翠玛瑙。 每一种水果都是一片海洋。 苹果是红色的海洋，鸭梨是黄色的海洋，葡萄是紫色的海洋，板栗是棕色的海洋。 五彩缤纷，香飘四溢。
秋天的庄稼地，总是满眼丰收、满脸喜悦。 黄澄澄的玉米，挤破束缚，露出一排排整齐的黄牙齿，像好久没刷牙的小朋友；红彤彤的高粱，像火把、像火焰；雪白的棉花，像小朋友灵巧的手捏出的一团毛绒球啊！庄稼们在田野里排着整齐地队伍，迎风挥手，在向人们传递丰收的讯息。 满眼丰收，满脸喜悦。
我喜欢秋天！瓜果飘香，美丽迷人。 我爱秋天！处处丰收，充满喜悦。
2021关于秋天的作文12
秋，像一位姗姗来迟的灰姑娘，让大地从单调的绿色变为属于自己的独特“黄”；秋，像一名神奇的魔术师，一眨眼的功夫，让树叶从树上纷纷飘落，为大地披上金黄的新衣……
深秋，天空中，一朵朵白云像形态各异的棉花糖，悠闲地飘浮在蓝色的天幕中。白云有时也很调皮，秋姑娘轻轻一吹，样子就变得奇形怪状了：有时像一群膘肥体壮的骏马在空中奔腾；有时又像一条神奇的巨龙在天空中摇头摆尾；有还有时像一头凶猛的狮子，在空中仰天长哮……
秋姑娘在田野里也有一番作为：她藏在金色波浪的稻穗中，让农民伯伯获得丰收，白花花的米饭四处飘散；她藏在红通通的柿子里，让果农们喜上眉梢，把秋果做成甜滋滋的果脯；她藏在绿油油的菜地间，让人们面带笑容，烹饪出香喷喷的菜肴……看着人们脸上堆满了幸福，秋姑娘笑了。
在秋姑娘的装扮下，小草也“女大十八变”。 以前的草地是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ”现在是“离离原上草，一岁一枯荣。 ”秋姑娘来临了，小草脱掉了苍翠的夏装，换上了金黄的秋装，显得格外成熟稳重，秋姑娘是功不可没呀！
秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄。 阳光下，走在这秋姑娘带来的独特世界里，有一番别样的味道。
2021关于秋天的作文13
一年有四季：春、夏、秋、冬，四个季节各有各的特点，春天春意盎然，树木丛生，百鸟争艳；夏天烈火炎炎，蝉声叫叫；秋天凉风飕飕，花果飘香；冬天大雪纷飞，一片雪白。 对于我来说，最好的景色莫过于秋天了。
一到了秋天，果园里面的果子都成熟了，像镰刀似的香蕉，像珍珠似的葡萄，像红灯笼似的红苹果各种水果的香气扑鼻而来，水果的味道记忆犹新。 周末，我和伙伴们一起来到了果园，果园里的水果琳琅满目，看得我眼花缭乱的，不知道该选哪个好，我摘了一颗葡萄试吃了一下，哇！真是太好吃了！葡萄的口感很好，里面没有籽，味道甜甜的又酸酸的，水分也很足。 接着我又试吃了一个苹果，真甜！苹果的水分也很多，果肉也很足，味道就更别提了。 秋天的果园就是这么的难忘，既有美味的水果又有美丽的景色，让人忍不住吟诗一首：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
除了秋天的果园之外，还有秋天的田野也是金黄金黄的，田野里的麦子都长得高高的，随风飘动着的麦子就像是一个个舞动的小人儿，对着我们微笑。 山上的书、公园的树叶子都由绿变黄了，风一吹，叶子飘落了下来，就像是一只只蝴蝶在空中飞舞着，就像诗中所说的风吹散落一片黄，天女撒花味飘荡，金色景象令人畅，秋叶纷飞瓜果香一样，这样一幅美丽的秋景画让人心情愉悦。
2021关于秋天的作文14
早晨起来，觉得凉丝丝的。 突然，一阵风吹来，冻得我直打哆嗦。 只听“啊qiu”一声，我打了一个喷嚏。 妈妈急忙跑过来，说：“现在已经是秋天了，你再不穿衣服会感冒的。 ”“哦，原来秋天趁我们大家不注意，悄悄地把果园的钥匙给了我们，我们又可以去摘果子了。 ”我高兴地喊道。
我还没来得及换上衣服，就向果园走去。 还没到果园就闻到一阵芬芳扑鼻的香味迎面扑来。 “真香啊!”走进果园，我马上就被眼前的情景惊呆了。 只见红艳艳的柿子像一盏盏小灯笼，多诱人啊!我真想爬上树抓一个往嘴里塞呢!金灿灿的香蕉像一把把镰刀在空中乱砍着什么?对了，他们是在打架啊，最后，筋疲力尽的香蕉们一个个落了下来。 红通通的苹果像孩子们红彤彤的脸蛋，多可爱啊!羡慕的我口水直流，心里越想越美，比我真正吃到水果还甜。 妈妈说：“你在这里干嘛?赶快去摘果子吧。 ”到了下午，我们收获满满的一篮子回来。 心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。
我们走到树林，森林里那一望无际的树木已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住身上的皱纹。 无情的秋天，剥去了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 黄黄的树叶像一枚枚邮票，飞到了田野，森林，乡村和城镇，告诉我们冬天快来了。 突然有一片树叶“沙沙”地落到树妈妈的脚下，好像在给树妈妈写信，上面写着：再见了，树妈妈，明年春天见。
秋天也给田野带来了一片片金黄色的海洋，秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2021关于秋天的作文15
今天又是8月15，一年一度的中秋节了。
晚上，爸爸妈妈在吃饭是，我趁他们不注意偷偷的溜了出去，欣赏那一轮皎洁的明月。
月亮圆圆的，可真像个月饼，怪不得中秋节要吃月饼呢！坐在椅子上，欣赏圆月，还有可口的月饼吃，迎面吹来一阵阵凉风，这可真是人生一大乐趣啊！
8月，也是秋天。 当太阳升起时，大地一片橘红色，多美啊！不由得惊叹一句。
地上的落叶飘到河面上，仿佛像一条小船在河面上乘风破浪。 咦？这是什么味道！怎么这么香啊！原来是树上节的那红彤彤的果实，闻起来都垂延三尺了，那吃就更不用说了。 放眼望去，田野里一片金黄，一颗颗稻谷都穿上了靓丽的衣服，放眼望去，那可真是一片金色的海洋啊！
冬天要来了，树上的一子都一片一片的飘落下来，仿佛是林中飞舞的蝴蝶，知道全都掉光了，树爷爷变成了一位光头司令。 天气也越来越冷了，秋天要走了，冬天迫不及待的想要出来玩，出来看看这个美丽的世界。
我爱秋天，爱她的花果飘香，爱她的美丽，爱她的一切的一切……六年级:夏天
初一语文《秋天》 有关资料
《秋天》教学案例执 教 者：宜城市汉江中学吴俊教材简析：《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。 当代诗人何其芳在诗中描绘了一个个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。 诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。 学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的思想感情。 设计理念：实验教材注重朗读，通过朗读可以体会课文的优美意境，培养美的情趣，形成良好的语感。 同时，让学生尝试自主、合作、探究的学习方法。 教学目标：1、品味诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。 2、诵读诗文。 3、培养学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。 教学重点：同目标2教学难点：同目标l。 课时安排：—课时教具：录音机、磁带(钢琴曲《秋日的私语》)、投影仪、彩色粉笔教学过程：一、导语师：同学们，秋天在不知不觉中已悄然而至，那谁能为我们描绘一下你所见的秋日美景?生：我看见了树叶一片片地枯黄、凋零，田野里的野菊花盛开了，金灿灿的一片。 生：农民在收割金黄的麦穗，小草也在慢慢枯萎。 (有同学在笑)师：这两位同学描绘的秋景很迷人，用语也形象、生动，但美中不足，第二位同学的描述有一处不符，谁能帮忙指正一下?生：秋天收割的是稻谷，而不是麦子。 师：很好，这说明我们平时要注意观察事物，否则就会闹笑话。 点评：以学生生活体验切入，唤起了学生对秋天的感性认识，激发了学生学习兴趣。 二、听读师：秋天是最美的季节，因为它是收获的季节，著名诗人何其芳就专为秋天写过一首诗，命名为《秋天》(板书课题及)，那何其芳笔下的秋景是什么样的呢?让我们在钢琴曲《秋日的私语》的伴奏下共同欣赏诗中的秋日美景吧!(播放钢琴曲《秋日的私语》，教师诵读诗文，学生听罢鼓掌)师：谢谢同学们给老师的鼓励，掌声也说明大家被诗中所描绘的美景深深打动。 那么诗中描绘了哪些美景呢?生：我仿佛看见伐木工在深山中砍伐树木，树叶簌簌飞落。 生：我看见了农民在园中采摘又肥又大的瓜果。 生：我还看见渔夫在水中撒网捕鱼，鱼满舱后，又摇着小船回家。 师：很不错，同学们都听得非常仔细。 今天，就让我们翻开课本64页，共同来品味这首诗，来体会诗文的优美意境。 点评：配乐朗诵，既让学生感知了诗文内容，又让学生初步领略了诗文的优美意境。 三、初读师：请同学们认真朗读课文，结合注释，认读生字，理解生词。 (学生读课文，教师倒磁带以备后用，并投影展示本文生字词：丁丁、幽谷，肥硕，栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐)师：谁愿意为我们认读—下生字?(一学生认读，错把丁丁zhēng读成dīng)师：读得较准确，只有一个词语读错了，谁能帮她纠正一下?生：丁丁zhēng zhēng，不能读dīng dīng。 师：很好，现在我们来齐读一遍。 (学生齐读)师：学诗歌的关键是朗读，谁愿意为大家朗读一下?(学生都很踊跃，点一生读)师：他刚才读得怎么样?生：好处是声音清楚，没有读错字，但我认为他没有把握好节奏。 生：没有感情，读得有点快，抒情味不足。 师：这两位同学说得不错，欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人形成共鸣，得到美的享受。 下面听老师再范读一遍，请你们认真体会。 (教师再次配乐朗诵，学生用笔做记号)师：请同学们模仿着读两遍吧!(学生认真读诗，教师倒磁带，以备下用)师：现在，谁愿意伴着优美的音乐再朗诵一下，让我们都感悟到秋天的美?(学生举手非常积极，想表演的人很多，点一女生配乐朗读，其他同学思考：①本文抒发的感情；②给三节诗取出漂亮整齐的名字)师：她刚才配乐朗诵，真是爽心悦耳呀。 刚才举手没选上，是不是很遗憾呀?(同学们笑)没关系，现在让我们在音乐中齐读这首诗歌吧!(学生个个跃跃欲试)不过，同时也要再次思考刚才的两个问题。 师：同学们朗诵得真棒。 那么这首诗抒发了诗人什么样的情感呢?生：对秋天的喜爱、赞美之情。 生：对秋天的热爱之情师：刻画了三幅画面，给它们的名字取好了吗?生：农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图。 (教师板书)生：秋栖图、秋戏图和秋思图。 生：竹篱硕果图、江渔归桨图和草野梦寐图。 师：名字取得真棒，说明大家思维很开阔，较准确的把握了诗歌的内容和情感。 点评：四次配乐朗诵有效的指导、促进了学生的朗读，并准确的把握了诗歌的内容和情感。 四、研读师：这三节诗又是三幅画，何其芳用诗来赞美秋天，酷爱绘画的同学肯定想用画笔来描绘秋天。 有谁想用你们的手来描绘诗中的秋天?给你们20分钟，(教师把黑板分成三大块)，请你们结合对诗歌的理解，尽情发挥想象，用画笔描绘农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图吧!(点三个学生用彩色粉笔在黑板上作画)师：这三位同学作画的同时，我们来分组研读诗句。 第—组研读第一节，第二组研读第二节，第三、四组研读第三节。 先请大家边读边找出不理解的诗句，然后小组合作探讨理解。 (学生读书、探讨交流)师：好，还有不理解的诗句吗?如果有，请小组长提出。 生：“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”不知如何理解?师：谁能帮帮这个小组?生：是乌柏叶落在水中，打起的是乌桕叶，暗指秋天已到。 生：秋天水清，乌桕叶倒映在水中，所以打起乌桕叶的影子。 生：捕上的是青鳊鱼，这鱼象乌桕叶一样。 师：同学们都动了脑筋，回答都有道理。 生：“牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?”写秋，怎么又写夏呢?师：谁知道?生：正因为秋天来了，骑牛戏水吹笛的牧童不见了，侧面表明夏已过，秋天到。 生：写笛声，写夏夜的香与热，表明牧羊女对夏天的留恋，也反衬了秋天的宁静。 师；说得太好了!点评：本环节体现了“关注学生，以学生为中心，教师是组织者、促进者”的教学理念，培养了学生的质疑、探究能力及合作学习习惯。 五、美读师：下面请大家找出你认为最优美的诗句，说一说它美在何处，并按你的理解读一读。 (学生边评边读)生：伐木声丁丁地飘出幽谷——从听觉角度，写出了幽谷的深静，读时重点放在“飘”上，要读出拖音，表明声音的幽长。 生：放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用拟人的手法写出丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰图画。 “饱食”“稻香”要重读。 生：秋天栖息在农家里——“栖息”表明秋天舍不得离开农家，说明农家丰收了。 “栖息”要重读，读出丰收的喜悦。 生：轻轻摇着归泊的小浆——“轻轻”显示出渔人悠闲安适的神态，“轻轻”要读出这种心情。 生：秋天游戏在渔船上——“游戏”写出渔民捕鱼时欢快的情景，要重读。 生：秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”写出了少女的情怀，她的眼里都是秋天，心里一定微颤着喜悦与梦想，要重读，且“眼里”要轻读，表明诗歌将结束。 师：同学们分析得很好，读得也很好，让我们在音乐中再次朗诵这首诗吧。 点评：此环节符合课程标准中诗歌教学要注重“美读”及“体会优美语句、意境”要求，有利于提高学生的人文素养。 六、诵读师：现让我们用热烈的掌声听三位同学解说他们描绘图画，好吗?(学生看看三幅画，指指点点，按捺不住兴奋之情)生：我描绘的是《农家丰收图》，清晨朝露未干的时候，有位农夫来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里稻香扑鼻，一位农民割稻累了，放下手中的镰刀休息，还有一位农民在摘肥硕的瓜果，一片丰收景象。 生：我描绘的是《霜晨归渔图》清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，远远看见一个渔人熟练地撒网，船篷上挂着白白的霜，一网撒去，捞上许多乌桕叶似的青鳊鱼。 生：我描绘的是《少女思恋图》，原野上听见蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底，羊儿咩咩的叫声阵阵传来，牧羊女听了一个夏天牧童的笛声今天却听不见了,心里正在纳闷：那放牛的牧童怎么不见了？放眼一望，原来是秋天到了，勾起了她无限的情怀。 师：好，请大家用热烈的掌声感谢他们为我们带来了这么美的图画，真是诗中有画，画中有诗呀。 请大家结合图画，背诵这首诗，看谁背得又快又好。 (学生热烈的背诵)师：好，请大家齐背诗文。 (学生齐背，声音宏亮，整齐)点评：作画，既内化了学生对诗歌的理解鉴赏，又为背诵减缓了坡度。 附板书：秋 天何其芳农家丰收图霜晨归渔图 少女思恋图栖息游戏梦寐总评：这是一堂充满诗情画意的诗歌教学朗读教学课。 整个教学鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神，整个教学流程由初读_______研读_______美读_______诵读组成，以读始终，且读的形式多样并配以优美的乐曲，特别是学生作画一节，极大的调动了学生的学习积极性，使学生得到全方位美的熏陶，符合新教材“人文”特点。 在此同时，学生自主提问合作研讨，使学生有一种被认同的喜悦，教师只做点拨，整个学习过程充满新鲜感，大大提高了学习效率，非常充分地体现了“学生是课堂的主人”这一“以人为本”的教学思想。 教师的教学观念新颖，语言亲和力强。 总之这是一堂成功贯彻新课程理念的课堂。
描写丰收季节收麦子的句子通用
1.秋天原来是金色的！丰收时节，麦天里的小麦已经成熟，沉甸甸地压弯了腰，好象是害羞了，抬不起头来。 一阵风拂过，麦浪滚滚，金灿灿的，成了金色的海洋2.秋天到了，田里的农作物成熟了。 高粱的脸红红的，好像喝多了酒；远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子；微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。 漂亮极了！3.初秋时节走近婺源，沿途金灿灿稻田散发出阵阵清香，给人以视觉和嗅觉上的享受。 仿佛又回到油菜等盛开的季节。 4.麦子熟了，随风舞蹈着，美丽极了！小草也黄了，它正等着地下的火将它化为肥料，等着来年的春天，它和伙伴一同铺满整个大地！树叶也变黄了，它正在找秋天呢，找着找着，居然睡着了，可能它太累了吧！秋风姑娘轻轻把它送回大地母亲的怀抱！这就是秋天的田野。 5.大片大片的麦田在微风里泛着绿浪，把密密匝匝的细碎白花绽放在无边无际的绿海里，麦穗儿扬起高昂的头颅，用淡淡的麦香纠缠着缕缕白花花的阳光，在那锋利的麦芒牵来的布谷歌唱里探望着金黄。 6.在拔节的麦苗儿，像绿的地毯，厚厚的铺在田野上。 7.麦子黄灿灿的，好像在向我们报告着成熟的喜讯。 8.为什么我喜欢的人，是要靠伤害我来长大，最后拿成熟稳重去爱别的小朋友。 9.相同的分离，那些漂泊的日子，是陪伴着孤独走过的。 一个人，独自撑着属于自己的天空，为自己的梦想打拼，为那个沉甸甸的承诺奔波。 走过岁月的蹉跎，成熟的心逐渐趋于淡然，只是，那一份孤独和失落，是无法想象的艰难。 10.小麦绕村苗郁郁，柔桑满陌椹累累。 11.秋天到了，麦子穿上了金黄的衣裳，真好看！12.秋雨沙沙地下着，这是她在演奏，她奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏出了遍地金黄，奏出了象征成熟，丰收的秋色。 啊！秋雨，愿你奏出更宛转的节奏，奏出新的乐曲！13.起伏波动的麦浪之间，青蝉鼓动着双翼，饱满的麦穗垂到水渠里弓成了弯弯的小桥。 麦地里的天空，浸泡着麦谷的香气，染上了淡色。 14.雨水时节春雨忙，滋润万物新模样。 绿草成片任人躺，孩童嬉戏脚步忙。 花朵含苞雨露享，路人停步嗅芳香。 稻田作物拼命长，农人开心幸福长。 雨水到来，祝快乐常在！15.来到麦田里，只见一片又一片金黄的麦子在风中扑闪着，那浩大的气势如同一片片卷起的海浪！16.正是麦子拔节、抽穗、扬花、结籽的时节，万倾麦海．泛着绿油油的波浪。 走近麦田，只见长长的麦穗挺着浓密的锋芒，锋芒根部开出一朵朵小小的白花。 一些不知名儿的小蜂在麦穗前绕来绕去．花大姐也在穗子上，叶子上爬来爬去的忙碌着。 17.夏天，田野里绿树掩映。 那一片片刚种不久的稻田显得像是无数个亭亭玉立的少女耸立在一起。 夏天的田野给人一种清凉的感觉。 18.一片金灿灿稻田，虽然没有草原那般辽阔，但是很温暖，愿你在这个秋收的季结，收获满满。 19.今年端午节赶上了收麦子，想起了小时候在家干农活的情景。 那时候早上四点多就要起床到地里割麦子，那个腰疼呀，现在想起来还是有点怯怯的，那时候每当割到地头时躺在麦蒲上很是舒服，还记得大人们说我，小小孩子那有腰呀，怎么会腰疼?呵呵，估计这是很多家长骗孩子的一种方法吧。 20.麦子长出了嫩芽，麦苗长出了嫩芽，麦地中一片新绿，犹如一片绿色的海洋。 菜园里，一片绿油油的蔬菜给农民伯伯增添了新的欢乐。 翠绿的小葱、菠菜、油菜迫不及待的从地里钻出来，叶子上还镶嵌着亮晶晶的珍珠。
