前几日，一位教过的亲弟子说自己和家长沟通遇到的困难。扶上马送一程，和这位弟子交流，觉得有些话可以让朋友们看看。
这位同学在说过事件说：“我感觉我心好累，特别是人家说我恐吓他家孩子，我感觉太委屈了，每天在他身上花的心思最多，他们家长还这么说。”
我的回应：“看起来你和孩子的家长关系出问题了，需要注意调整关系， 教育学是关系学 。不要逞强，以为自己能把很多事情处理得很理想，学会向身边有经验的老师请教。我不了解孩子父母、爷爷的家庭情况，现在无法给你具体的建议。”
弟子：“一开始这个家长就很排斥，不是很配合，我也很无奈。好的老师，我明天多去请教身边的老师，听听他们的意见。”
我说：“ 不要老想着让家长配合老师，老师要学会理解家长 ，向家长靠近。”
今早起来，我和她有这样一些交流：“早上好，美好的一天又要开始了。你 把遇到的这次困难当成一次修炼 ，当成完成一次学位论文， 用研究、尝试、创造的方法去解决问题 。把这个问题解决好了，有了相应的能力和水平，今后对其他类似的问题你就得心应手了，教师生活也就因为有了这样的一些经历而变得丰富多彩。所以 不要把它看成问题，而是把它看成机遇，锻炼自己的机遇，让生命因此而不同的机遇 。相信自己，一定能够解决好遇到的问题。”
弟子说：“我收拾心情重新出发，慢慢地去寻找一下突破口。我昨天睡不着，躺在那里就想他的家长为什么会这样，我思来想去觉得家长这个样子其实也反映出他们也无能为力，只能用胡搅蛮缠来试图解决问题，我不应该被他们话语带着走，被他们的态度情绪化，我作为老师应该理智，尽我所能帮助孩子，做到问心无愧就好。”（太好了！ 走向理解！不要被家长带节奏！不要以为付出一定好结果，关键是问心无愧。 悟性高，会思考，找到了未来教师生活的途径， 由此看来这样的学生和家长就是来帮助我们人生修行的。 另外， 不要只是做教育，还要学会想教育，想一想“你一天有多少时间想教育？你会想教育吗？” ）
我的回应：
“对，我们是专业的， 我们不要被别人（特别是不专业的人）带节奏 。”
“对于这样的家长，可以 先以看戏的与我无关的心态静静地听他们说 ，听他们咆哮，然后问他们‘还有吗？’让他们表演，你就当好观众和听众。同时使用价值澄清的方法（这是重点）。”
“价值澄清就是不要去发火，不要去争辩，不要去教育，而是静静地听他说完后，冷静地问他：‘你冷静想一想：这样教育孩子会让孩子得到什么？会让他变成什么样子？我们可不可以想一想：为了孩子更好的成长和为了孩子更好的成长和未来，我们应该怎么对他进行教育？’让他冷静和反思，从而理解你的用心和你的专业。”
关于价值澄清和家长沟通，我写过这样一些推文，有兴趣的朋友可以看看：
→价值澄清|自我教育、自我负责
→问答|“遇到家长无理取闹该怎么办？
弟子回：“好的老师～这个办法真妙”“好呢～陈老师就像有魔法一样，每次和老师聊完觉得自己又行了”。
相信自己，越来越好！
人物介绍 | PROFILE
陈大伟
教育学教授
四川西部教育研究院院长
中陶会新教育分会副理事长
重庆当代教育科学研究院名誉院长
“西部名师名校网”总监
“教师培训理论与实践”方向国培专家
主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。
陈大伟观课议课三步骤
陈大伟教授的观课议课三步骤具体描述如下：
1、观察阶段：在观察阶段，教师需要深入课堂，对教学过程进行仔细观察，并记录下关键信息。 这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。 观察的目标是发现教学中的优点和不足，以及了解学生的学习需求和困难。
2、反思阶段：在反思阶段，教师需要对观察到的现象进行深入思考和分析。 这包括对自身教学的反思，如教学方法是否得当、是否关注学生的个性化需求等，同时也包括对学生学习的反思，如学生是否积极参与课堂、是否有足够的学习支持等。
3、讨论阶段：在讨论阶段，教师需要与同事或专业人士一起探讨观察和反思的结果。 这包括分享自己的发现和思考，听取他人的观点和建议，共同探讨如何改进教学和提高学生的学习效果。
陈大伟教授的相关知识
1、陈大伟教授是一位知名的教育学者和专家，他在教育领域有着广泛的影响力。 他的研究方向主要集中在课程与教学论、教师教育、教育哲学等方面，为教育实践提供了许多有价值的理论指导和经验启示。
2、陈大伟教授倡导以“实践”为导向的教育研究，注重从实践中发现问题、解决问题，为教育改革做出了重要贡献。 他提出了一系列具有创新性的教育理念和方法，如“观课议课”、“教师即研究者”、“教育公平与质量”等，为教育实践提供了新的思路和方法。
3、其中，“观课议课”是陈大伟教授提出的一种具有创新性的教研方式。 它通过观察、分析和讨论课堂教学过程，帮助教师发现教学中的优点和不足，提出改进建议，促进教师专业发展和教学质量提高。
AA制生活分集剧情
何琪、韩心与蔡娟、张林的复杂关系在大学时期就已显现。 蔡娟坚持与农村出身的张林结婚，却因户口簿事件受父母阻挠。 张林在何琪婚礼上意外出现，被误会为新郎，实际是伴郎。 蔡娟父母误解后介入，考验张林是否能给女儿幸福。
张林决定与蔡父实行AA制，自己负责业务，蔡父出资，但要求张林表现好时分享公司利润。 韩心对此担忧张林的面子问题。 张林创业开广告公司，韩心担忧盈利问题。 买房后，何琪忙碌，韩心妈给予六万还款，韩心拒绝。 何琪与韩心因衣服分歧争吵，韩心承诺买衣服。 面对蔡娟父亲的检查，张林压力增大，广告公司被发现异常。
韩心求助廖晨，张大伟假扮客户。 蔡娟父亲批评张林，扣减工资。 何琪因裙子事件情绪低落，坚持要买车，并提出AA制，韩心生气。 何琪求助母亲，但遭到反对。 两家关系紧张，何琪离开，韩心妈提醒坚持原则。 何琪提出夫妻AA制，韩心反对，最后勉强同意。 蔡娟送父母离开，心中忧虑。 张大伟追求廖晨，韩心不满。
婚礼筹备中，蔡娟爸担心麻烦，蔡娟充满期待。 张大伟发现廖晨另有交往，韩心、张大伟讨论如何应对。 韩心妈反对AA制，两家家长矛盾升级。 张林带蔡娟回老家办婚礼，长辈们商议。 最终，韩心和何琪决定尝试AA制生活，韩心对此生气。
回到老家，蔡娟期待改变父亲对张林的看法，张林承诺会努力。 张林父母筹钱准备婚礼，张林决定赚钱报答。 婚礼按习俗进行，韩心爸与何琪交流。 张大伟警告廖晨小心高总。 韩心妈担忧孩子，何琪爸提供购车款。 张大伟与廖晨关系复杂，何琪找张大伟了解情况。 张林告诉蔡娟筹钱详情，两人决定偿还。
韩心妈坚决反对AA制，韩心和何琪决定攒钱。 张林回家发现钱在包里，张大伟与廖晨分享生活。 何琪赞赏AA制，张大伟分享约会技巧。 高总提供工作机会给廖晨。 廖晨答应陪客户唱歌，韩心警告她保持距离。 张林与蔡娟的关系因信件和银行卡问题产生裂痕，蔡娟解释原由。 韩心爸雕塑引发家庭矛盾，韩心劝解母亲。
第11集中，蔡娟陪何琪、韩心买车，韩心生气离开；张林业务成功，蔡娟反应平淡；何琪不满韩心，蔡娟调解。 琪问韩心醉酒原因，张林认为压力大。 韩心透露项目丢失，蔡娟回家后和解，孩子问题成为焦点。 廖晨与张大伟互动，韩心关心她。 第17集，韩心、何琪为AA制争吵，张林代理石萍萍业务，蔡娟疑惑两人关系。
剧情发展到第30集，韩心与何琪的矛盾未解，张林的生意牵涉假药。 廖晨病情揭露，张大伟决定全力救治。 第33集，韩心决定改变，何琪流产，家庭矛盾升级。 韩心、廖晨关系牵动人心，廖晨去世，张大伟重见光明。 蔡娟处理离婚，韩心何琪关系修复，孩子出生带来希望。
扩展资料《AA制生活》改编自人气小说《AA制婚姻》，讲述两对80后夫妻在实行“婚后AA制”后所引发的各种矛盾和双方家长之间的分歧，他们在冲突中逐渐成长，化解问题，最后获得幸福生活的故事。 该剧由赵晨阳执导、李密担任制片人，汇集了李小璐、任重、马苏、曹炳琨、刘莉莉等著名演员，用贴近生活的写实手法展现了时下流行的“婚后AA制”，旨在探讨这一由新婚姻法而引发的“AA”热潮的利与弊。
王大伟主要著作
王大伟先生的学术成果丰富多样，他倾力于警察科学和警务理论的研究，已出版了多部重要著作。 其中包括深入探讨英美警察科学的《英美警察科学》，对世界警察理论进行综述的《世界警察理论研究综述》，以及帮助警务人员提升英语能力的《警察英语》。 他的作品《龙的盾牌——中国警察在英国》揭示了中国警察在国际舞台的视角，而《欧美预防犯罪方略》和《欧美刑事司法制度》则关注了西方的犯罪预防与司法体系。
王大伟还研究了不同国家的刑事司法制度，如《芬兰刑事司法制度》，并比较了中西警务改革的差异，在《中西警务改革比较》一书中分享了他的见解。 他对青少年安全问题尤为关注，撰写了《中小学生被害》和《青少年安全自救》，旨在保障孩子们的健康成长。 此外，他还撰写了《弱者没有失败的权力》和《人生的二十五个雷人陷阱》，探讨人生智慧和陷阱预防。
他的学术贡献不仅限于理论研究，还包括实践应用。 《平安童谣》和《平安成长比成功更重要》等作品，体现了他对社会安全和儿童教育的关怀。 王大伟的著作受到广泛认可，他的论文发表数量达到220篇，其中英文论文12篇，多次被人大报刊复印资料和公安网和引用。
扩展资料王大伟，黑龙江省公安厅党委副书记、副厅长，哈尔滨工业大学技术经济与管理专业毕业，在职研究生学历，经济学博士，高级经济师。
