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| 山大附中汾东中学副校长 张欣艾
作为一名初一新生的家长是一种什么样的感受呢？孩子在您的关爱和心血的浇灌下已经由一名稚气未脱的小学生成长为一名朝气蓬勃的初中生，进入了理想的中学，开启了五彩斑斓的初中生活，此刻，您应该是欣慰和自豪的吧？同时，初中生活的开始意味着孩子的人生又开启了一段新的旅程，孩子能否快速适应初中生活、孩子能否顺利进行小学生和初中生角色的切换、孩子在新集体里是否有和谐的人际关系、孩子是否能快乐学习并取得优异成绩，这些问题也许又会令您焦虑不安吧？
显而易见，初中和小学是两个截然不同的阶段。孩子进入初中扑面而来的是一个全新的环境：新学校、新老师、新同学、新科目、新要求、新事物、新问题、新起点......伴随着环境的变化，孩子们交往对象、相处模式的变化，知识结构、学习方式的变化以及自身心理发展和身体结构的变化等问题在这一阶段相伴而来并交织碰撞，从而产生了青春期特有的成长和学习问题。在这个时期，如果家长不能了解这些变化，则也无法拥抱这些变化。家长只有抱有良好的心态并对孩子寄予合理的期待，才能和孩子顺利实现小升初的过渡并能和孩子一起成长共同进步！众所周知，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育影响着孩子的未来。以下建议愿与各位家长朋友共勉：
第一点，不要把健康当成本。 这里的健康既包括身体健康也包括心理健康。多年执教生涯中我发现很多家长不惜以牺牲孩子的身体健康为代价去换取孩子所谓的“学习成绩”和“卷面分数”。孩子的课后时间在无休止的刷题中熬到深夜，孩子的周末被众多的补习班挤占的满满当当。甚至是短暂的放松或是锻炼身体都会被认为是浪费时间。更有甚者，对于孩子出现的品质问题视而不见，认为只要成绩好，其它都不是问题。有一次当我们对一个虽然成绩优异但却不遵守课堂纪律且还不履行值日生义务的孩子进行批评教育时，家长不解地问：“难道学习好还不够吗？”家长甚至觉得老师有些小题大做，学习好还用值日吗？即使纪律不好老师不该看在孩子成绩不错的份上网开一面吗？还有一次一个孩子因多次迟到，家长被老师请到学校了解原因时，这位家长当场怒斥孩子道：“学习那么差，你有什么资格迟到？”。这样的情况并不鲜见。而这种要分不要人的家长也给学校的管理工作带来了很大难度。当然更可悲的是在一味地追求成绩的主导思想下，部分家长无视孩子的实际水平而不断地给孩子加码加量，孩子不堪重负患上了严重地心理疾病。可是到这个时候家长仍不愿相信孩子的心理出了问题，而把孩子身上出现的异常情况看作是孩子心理脆弱、承压能力差甚至是逃避学习的一种借口。等到悲剧发生，一切都为时已晚。所以，家长朋友们，一切以健康为代价的投资都将是得不偿失。离开健康谈成功都将是无本之木、无水之源。
第二点，不要把对比当标准。 我们很多家长在孩子很小的时候就已经让他（她）生活在比较之中了。 “宝宝一定要多吃菜哦，你看乐乐就特别喜欢吃菜，所以他比你长得又高又壮。”“宝宝今天上课怎么没有认真听讲呢，你看班里的好学生听课多认真呐”、“宝宝，别的同学一节课记了三页笔记，你怎么才写了两行呢？”….我们家长总是习以为常的将自己的孩子的短处和别人家孩子的长处进行比较，越比发现问题越多，越比内心越焦虑不安。孩子也在这种全方位无死角的比较下，身上的标签越来越多，其结果就是越比孩子越没自信，越比孩子越不上进。世界上没有完全相同的两片树叶，同样，世界上也没有完全相同的两个孩子，每个孩子都是一个独一无二、不可复制的个体。根据孩子所表现出来的认知、情感、意志、品质等差异进行对症下药、有的放矢才能做到真正的因材施教，才能最大限度的挖掘孩子身上的潜能、才能把孩子培养成为他（她）该有的样子！家长朋友们，千万不要让孩子眼里的光、心中的火在我们盲目地攀比中变成永远挣脱不了的枷锁、永远难以打破的魔咒。
第三点，不要把打骂当惩戒。 很多家长在教育孩子方面是存在误区的，他（她）们把“严格管理”与“体罚孩子”混为一谈，认为“打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害”、“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”。他（她）们认为打骂就是对孩子严格管理的方法手段，打骂是解决教育问题的最有效途径。殊不知，雨露比暴雨更珍贵，和风细雨比狂风骤雨更显成效。简单粗暴的惩戒方法只能让孩子不知所措或更加叛逆。科学研究表明，打骂可以使孩子的应激素水平增高，大脑结构发生变化，从而孩子的逻辑和组织能力的发展就是受到影响。这就是我们经常听到有人说的：孩子是越打越笨。而且打骂是极其损害亲子关系的一种做法，这种对孩子身心的伤害会成为孩子成长过程中内心抹不掉的阴影，同时它会成为永远刻在孩子身上的原生家庭留下的不可磨灭的烙印。我曾经教过一个女孩子，班上同学们都对她敬而远之。因为只要是一言不合，她就会对同学们恶语相向、拳脚相加，打起架来连男生都不是她的对手。久而久之，她在班里变成了一个独来独往、同学们避之不及的人。在一次我和她聊天的过程中我了解到，她的父母从她记事起就争吵不断，而且父亲经常对母亲实施家暴。而在女孩儿犯错的时候，她的母亲又会对她毫不留情的大打出手。在这样一个冷漠又缺乏亲情的家庭中长大，女孩子渐渐学会了用暴力处理问题和保护自己。所以，家长朋友们，别让打骂成为你惩罚孩子的方式。摆事实、讲道理、用同理心、用孩子接受和认可的方式去解决问题，效果会事半功倍。
第四点，不要把抱怨当解药。 当孩子遇到困难、问题、受了委屈、或是遭遇误解时，我们当家长的应该怎么做呢？是从不同立场、换个角度、积极正向地分析问题开导疏通，还是面对问题总是牢骚满腹、怨天尤人、为了发泄情绪不计后果？抱着积极乐观的心态和孩子共同面对他（她）的问题，不仅对孩子的性格塑造能起到关键作用，而且也能帮孩子获得很多处世道理和人生智慧。但是当孩子遇到问题和困难时，如果我们家长不能冷静和理智地看待这些事情，过分地放大孩子所谓地委屈和难过，一味地归因于外界，并用指责抱怨他人的方式来平息孩子心头的怨气其实是一种非常错误的做法。几年前我的班上有一位文静腼腆、聪明上进的女孩子。她上课听讲非常认真，又能写得一手好字，我们都非常喜欢她。可是她在测试中永远是成绩平平，而且对班集体没热情，对老师们也很疏离。对此我感到非常迷惑，带着一些疑问我联系了她的妈妈，她的妈妈告诉我孩子在小学非常优秀，只是上了初中以后有些不适应。我连忙问她具体哪些方面不适应。她说一是升入初中以后作业陡然增多了，二是孩子对个别老师的讲课方式不太接受，回到家以后向她吐槽得比较多。这时我连忙问她听到孩子的抱怨以后她是怎么回应的。这位妈妈尴尬地说，每次听到孩子抱怨，她都会觉得孩子很可怜，为了安抚孩子，她都会附和着抱怨，抱怨作业太多太难应付、抱怨老师讲课枯燥无趣、抱怨老师讲课进度太快等等。听到这里我突然明白了，原来这个孩子是在一种消极抵触情绪中完成学习任务的。学习者一旦有负面情绪，那么她的注意力、记忆力、理解力都会受到影响，灵活性和创新性更是不敢妄想。学习效率自然也要大打折扣了。另外只有亲其师、才能信其道，只有尊其师，才能奉其行。没有良好的师生关系，怎么能有良好的学习成绩。听完我的分析后，这位妈妈恍然大悟，回去以后就改变了教育方式。这个女孩不再像以前冷若冰霜了，脸上笑容多了，身边朋友多了、嘴里问候多了、考试成绩好了。是啊，一种教育方式的选择、一种生活态度的变化，直接影响了孩子未来的发展。家长朋友们，遇到问题，与其抱怨、不如积极改变。抱怨不是良药，选择它就如同抱薪救火、饮鸩止渴。
第五点，不要把管控当陪伴。 有人说过，陪伴是最高级的家庭教育。高质量的陪伴能够让父母理解孩子的内心需求和情感变化、适时地给予孩子帮助支持和信任尊重，从而构建起亲密和谐、通畅互动的亲子关系。陪伴不是监控、束缚、限制和干涉，陪伴是“草在结它的种子，风在摇它的叶子”，陪伴是“根，紧握在地下；叶，相触在云里。”陪伴是风雨同舟、守望相助；陪伴是顺应天性、尊重选择；陪伴是彼此成就、共同成长。我曾经的一位学生小非有一位全职妈妈，这位妈妈在照顾孩子饮食起居方面极尽用心，同时在思想管控方面也格外强势。他的妈妈曾骄傲地和老师们说过，她是世界上最了解孩子的妈妈，孩子的一举一动都在她的管控之内，甚至孩子思想的任何变化都能被她敏锐地捕捉到。在这种高压管控之下，小非对她既顺从又惧怕。但是让我们始料未及地是，这样一个乖巧温顺的孩子在小学时曾因为妈妈给的课外作业太多离家出走过，初中曾因为失恋闹过自杀，高中时彻底选择了放弃学业。看着每天呆在家闭门不出的孩子，想着孩子还未高中毕业就辍学在家。这位妈妈心如刀割，声泪俱下地责问孩子：“妈妈为了你辞职在家，你从小到大妈妈没舍得让你受一点苦，让你吃最好的食物、穿最靓的衣服、上最好的学校，你还有什么不满足，你为什么要这样做？”小非冷冷地看着妈妈平静地说：“我感谢你这些年在生活上对我无微不至的照顾，但我真的受不了你三天两头去学校向老师了解我情况，我真的受不了你加我同学微信时不时向他们打听我的表现，我受不了你随时要翻我手机查我聊天记录，我受不了你在家里安监控监视我，我受不了你随时进我房间随时盘问我花的每一分钱的去向。妈妈，你的爱让我窒息。”可见，陪伴不是以爱之名去剥夺孩子自由，陪伴也不是高压真空之下的无菌环境。陪伴是给孩子阳光、空气和雨露，让他（她）在适宜的环境里自由呼吸、快意生长。我还见过一位妈妈，除了孩子在校期间，其它时间从来不让孩子离开她视线。孩子周末和同学出去玩，她要在孩子身后五十米处尾随，家到学校五分钟的步行路程，她不放心孩子一个人走，非要开车绕道十几分钟接送。孩子晚上写作业必须由她陪着在客厅完成，理由是客厅里她能看住孩子。就是这样管理下的孩子大家一定不会相信她居然偷偷发展了近千名QQ好友还搞起了网恋。看来，哪里有压迫哪里就有反抗。形同虚设或适得其反的陪伴无疑是家庭教育中最大的败笔。所以什么是高质量的陪伴以及如何高质量陪伴确实是值得家长们研究的一个课题。
第六点，不要把误导当榜样。 有一次课间时间，我们班有一个女孩子从另外一个班的教室门口路过时被教室里飞出来的黑板擦砸中太阳穴，顿时鲜血直流。我们一方面紧急联系校医室处置伤口，另一方面联系该班班主任调查情况。不大一会儿，情况就已查明，原来是当时教室里两个男生在追逐打闹，其中一名男同学扔出黑板擦要砸另外一名同学时黑板擦飞出了教室砸到我们这位女生的头上。事实清楚、证据充分。在这种情况下我们赶紧联系了这位男同学的家长来学校处理后续事宜。这位家长火速赶到并把自己的孩子拉到一旁耳语了一番。接下来事情出现了大逆转，这个男孩一口推翻了前面的证词，矢口否认这个女孩是被他砸中的。因为当时那个年代教室没有监控且也没有目击者，也所幸女孩并没有大碍，尽管大家都非常清楚事实，但最终因为这个男孩不承认事实而被免于追责。我想，从某种程度上讲，这位父亲的及时赶到并成功帮孩子逃脱惩罚，也许在孩子心目中树立了一个高大光辉的形象并赢得了孩子的崇拜仰慕。但我内心更多的是深深地恐惧，在这样的父亲教育下长大的孩子会越来越信口雌黄、黑白颠倒。未来他如何在社会上扮演自己的角色、承担自己的责任。在多年的教学生涯中，我们遇到过一些家长，他（她）的做法真的影响了孩子的做人底线和三观标准，而且事实也证明，在不良的示范下，错误的引导下，受害的不仅仅是孩子一个人，受影响的会是整个加庭和社会。人们常说父母是原件，孩子是复印件。种因得果，因果不空。
亲爱的家长朋友们，有句话说，没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。作为学校的一名校长，我们会尽全力创设一个完美的育人环境，给孩子们提供一个合理的发展空间。我们会躬耕教育这片热土、情系教育这项事业，为孩子们的明天开创出属于他（她）们的一片天空。同时我们也希望家长朋友们行动起来，尤其是孩子初入中学的这个阶段，克服我们的焦虑不安、了解孩子的变化规律、制定孩子的培养计划。当好孩子的老师、助手、榜样、朋友，让孩子健康快乐、积极阳光、长知增智、成人成材。家长朋友们，让我们家校携手并肩，共同托举孩子不一样的明天！
丨张欣艾
丨智库君
我们在一起，可以成为改变的力量！
初中家长意见和建议怎么写
一、家长意见和建议怎么写之关于生活健康：
从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内 进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书 写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水;
二、家长意见和建议怎么写之关于课业负担：
作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担，降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点;
三、家长意见和建议怎么写之关于家校沟通：
及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会;
四、家长意见和建议怎么写之关于因材施教、个性培养、教育方法：
因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵;
多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改善与学生交流方式，注重孩子的特点;对孩子习惯培养给予意见;
加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。 对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。 不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会;老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力;多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。 多鼓励孩子， 增强自信，培养兴趣;希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;
五、家长意见和建议怎么写之关于各科学习：
多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;
六、家长意见和建议怎么写之关于实践能力培养：
全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;
多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;
多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;
让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。
七、家长意见和建议怎么写之其他：
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业;
只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。
学校学生家长会校长发言稿
随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。 怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是我为大家整理的学校学生家长会校长发言稿，欢迎阅读与收藏。
学校学生家长会校长发言稿 篇1
各位家长：
你们好！
首先，我代表学校及全体教师，对各位能抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心学校的行动表示衷心地感谢！
20XX年已即将结束，为了我们的孩子的发展，为了进一步增强家庭与学校之间的教育合力，为了明年学校工作的优质开展，今天上午召开全体家长会，向各位家长进行工作汇报。
一、学校情况。 大家可以欣喜地看到，一年来，学校呈现出蓬勃发展的态势，学校的各项工作都取得了长足的进步。 我校现有教师28人，共有学生七班，102人，教师队伍整体素质优良，学生素质进一步提升，学校的办学条件大幅提高，这得到了各方面的一致认可。
二、不断改善办学条件。
办学条件是学校教育教学工作开展的基础，学校在办学条件、硬件建设上的工作有：
（1）投资170多万元的新建教学楼基本完工，春节后可以交付使用；投资13万元新建学校大门，正在建设中；投资7万元对校园进行了硬化，对伙房及餐厅进行了改造；还投资近万元为全体学生购置了衣物柜、碗柜及图书等。
（2）投资80万元购置的各种特殊教育专用设施，已经陆续到校：其中投资20万元新建了律动教室，投资10万元新建了电脑教室，投资20万元为各教室配置电子白板，投资4万余元为培智学生配置了各种康复训练器材及蒙特梭利教具，投资5万元配置了美工教室全套设施，投资1万余元购买了语言训练教学软件，还投资近20万元配置了钢琴、篮球架、乒乓球台、电子流动屏以及其它多种设施或器材。
（3）另外，20XX年我们还投资两万元为学校活动室新修了简易舞台，为所有学生宿舍加装了不锈钢防护网从很大程度保证了学生在校能安全、健康成长，还投资为功能教室、部分办公室接通了网线，开通了国际互联网，让全体师生足不出校就可享受到优质的教学资源。
这一系列办学条件的改善，只有一个目的，那就是更好地为教育教学服务，为学生全面发展服务，也就是为各位家长服务。
三、学生生活管理与保证方面。
20XX年我校按照国家有关政策对所有入学的学生实行了“两免”，但是由于实际的原因，我校学生“一补”的覆盖却没能达到100%，在这样的困难下，我们依然通过努力，对所有在校就餐的学生做到了生活免费，学生的全年生活开支达到了3万余元；学校方还千方百计设法为个别特困学生解决实际困难：与有关部门联系对部分特困生进行了生活救助、在拉夏贝尔公司的帮助下为大部分学生提供了衣物帮助、在冬季到来之际，我们还设法筹措资金为所有教室增添了取暖实施，加装了排烟管道。
20XX年我校还成功的举办了春季运动会，所有班级的学生都在这次运动会上收到了锻炼，思想上得到了升华；20XX年我们还举行了助残日庆典活动。 活动上，孩子们表演的节目得到了与会各级领导的称赞和表扬（这可以从我校的视频剪辑中看到）。
总的说来，一年来，我们全体教师都在全力以赴努力做好自己的工作，校园内人人都在忙碌：领导忙着听课、指导教师备课、上课；教师忙着备好课、上好课、辅导学生；而学生也在老师的指导和帮助下忙着学习、忙着提高。 学校的工作凸显了两个特点：规范。 譬如教学方面：管理规范、备课规范、上课规范、作业规范、考试规范。
再一个就是：实效。 还拿教学来说：教师的一切教学准备只有一个目的，就是实效，要切实提高学生的学习质量。
下面我谈谈20XX年的工作思路：
1、不断改善办学条件：我校新建教学楼就要交付使用，20XX年我们要对新教学楼进行布置，所有购置的教学设施等都要投入使用，在新教学楼上我们计划建设配置有电子白板的教室九个；多功能（美工）教室一个；多媒体教室一个；新建15座计算机教室一个；学生活动室一个；还将为所有办公室接通网络线路，实现教师备课的信息现代化，努力实现办公自动化；我们还计划对学生宿舍整体布局进行改造，对学生实行分类管理，以便是所有学生更好的在学校学习生活；在学生就餐方面，我们除了加大管理力度外，还要继续努力争取资金，做好学生生活免费工作。 还要根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备其他各种教育教学设备，完善体音美器材及图书等资料配备。
2、不断提高教师的整体素质：继续加大优秀教师的引进工作的同时，还要定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平，培养教师成为全面人才，打造一支学校专业型教师队伍，完善激励机制，在此基础上，使教师的专业化步入常规。
3、不断提高教学质量，做好特色教学；20XX年我校的常规工作依然是抓好教学质量提高工作，包括两个方面：（1）聋哑班：（略）；（2）培智班（略）；
4、继续抓好安全管理，打造平安、和谐校园；（略）
家长同志们，我们的目标是一致的，我们的任务是艰巨的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成对家庭、对社会有用的人，为将来走出校门，步入社会打下坚实的基础。 这同时也是尽最大的努力为各个家庭减轻后顾之忧。
最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！
祝各位身心健康，家庭幸福！
谢谢大家！
学校学生家长会校长发言稿 篇2
尊敬的各位家长：
你们好！首先我代表学校全体教职工对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢，同时，也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、教研等各个方面提出宝贵意见。
本次家长会我主要谈两方面的问题：
一、简要介绍学校的管理。
二、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法。
一、学校的管理
1、我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。 本着这个原则学校制定了各项规章制度。 每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。
2、民族的兴亡在教育，教育的关键在教师。 在工作中，我们要求教师们不仅要传授给学生知识，更重要的是通过言传身教，使学生懂得做人的道理。 以教师的品德培养学生的品德，以教师的能力培养学生的能力，以教师的理想培养学生的理想，以教师的情操陶冶学生的情操，以教师的境界提升学生的境界，以教师的人格塑造学生的人格，达到一个以人育人共同发展的育人目标，这就要求全体教职员工时刻以教书育人为己任，努力塑造自己成为一名合格的人民教师。
3、“好习惯就是好人生。 ”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。 从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。 通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。
4、学校的规章制度需要教师领会、内化、贯彻、落实。 学校通过学生的日常行为表现对教师对学校规章制度的落实情况进行考核。 学校教务处、政教处每天要对教师的教学、班主任的管理进行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有总结。 目的是规范教师的教育教学，增强教师的责任意识，真正履行好教书育人的职责，不辜负各位家长的厚望和社会的重托。
我们坚信有了科学的学校管理、和谐的教育环境，就一定能让每一个学生获得发展和成功！
在近几年的中考中，我校连创佳绩，学校的办学质量、育人成果和校园安全等各项工作赢得了社会的一致好评。
二、下面我来重点谈一谈家庭教育问题。
在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础。 目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高。 家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。 但是与目前教育教学形势的发展要求相比，我们农村家庭教育方面仍明显滞后，还有着太多的事情需要我们来做。
白中的每一位学生，虽说是属于在座的每一位家长，属于各自不同的家庭，但是，他们的大部分时间并不家中渡过，而是在学校渡过，在座的每一位家长，虽说对你的孩子拥有绝对的监护权，但是你们与孩子相处的时间也并不多，相反，孩子绝大多数的时间是生活在学校之中，成长在老师的教导之下。 因此，作为一个家长，如果确实关注孩子的成长与成才的话，就应该毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的交流与合作，就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。 所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意义。 必须引起我们的高度重视。
下面我分别从孩子培养的两个核心方面谈谈我的看法：
1、给孩子以智爱而不溺爱。
什么叫溺爱？溺爱就是不论孩子的要求合不合理，都一味的去满足他。 智爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其是关照孩子的心灵；而溺爱是片面的关心，只关照孩子的表面需要。 那么，我们该怎样做？
首先，要教给孩子生存的本领。 教孩子学会生存，这是做父母首要的责任。
曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出的问题是相同的：“你的父母最关心你什么。 ”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，这就是成功教育和不成功教育的根本区别。 ”做人教育是成功教育的灵魂。 状元父母们抓住了育人的“纲”，纲举目张，只要做人做好了，其他问题也就迎刃而解了。 ”
各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗？据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。 开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼，伸出抓子阻挡，不让幼虎吃。 这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了，就会离开母亲，自己去找食吃。 开始，幼虎走了几步回头来，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。 这样反复几次，直到幼虎真正离开。 这种“残忍”的爱，逼幼虎长大。 动物尚能如此，何况人呢？
美国巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事给我们树立了良好的典范。 洛克家族有五个儿子，有人曾这样警告“任何人有你的钱财和五个儿子，家里就有可能出现至少四个败家子。 ”但事实相反，洛克家庭的孩子没有享受过任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。 在洛家庄园，孩子们穿着同雇工儿子一样的普通游戏服装，玩着自行设计的种种游戏。 关怀，但并不溺爱，先教育他们做好人，这是洛克菲勒家教育子女的一个特点。
每星期六早餐之后，五个孩子一个一个排队走进父亲的办公室，从童年时代起到离家上大学。 每个人用这种方式取得一周的零花钱。 有趣的是，每个孩子在领到津贴时还得到一个小帐本，用来记怎样处理钱。 津贴的数目总比需要的少，而且无法索取，于是未来的富豪们开始做家务事挣钱：逮到走廊上的苍蝇每一百只一角，捉住阁楼上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小时若干，等等。 纳尔逊和劳伦斯，当一个九岁、一个七岁的时候就取得了擦全家皮鞋的特许权，皮鞋每双五分，长统靴每双一角。 家中仆佣成群，但孩子们从小要学会生活自理。 父亲带头补衣服给他们看，教他们怎样折迭衣服和整理旅行箱。
在这种严格要求之下，五个子女终于没有一个成为败家子，不仅接下了他的班，还发展了洛克菲勒家族的事业。
由此可以看出，关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长。 溺爱者看不到后者，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏毛病。
爱并不是坏事情。 对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起来一半。 洛克家族对孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，是教会他们学会做人、学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。 这样的爱才是智爱。 “只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会”，严格说已经够不上人类爱的现代水准。 人类理智的爱应该意味着关心、理解、责任和尊重四个方面。
2、培养孩子可发展的资源。
①责任意识，父母应当时时想着让孩子承担自己应负的责任、如做错事，让他受到惩罚，在家里做家务劳动等等。
②懂得爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。 这是父母必须为孩子上好的一堂课。 （步入社会周围需要的是懂得关爱别人的人，而不是自私，以我为中心的人，有助于事业的发展。 ）
③善良教育。 美国作家享利詹姆斯说，人生有三样东西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。 有同情心，懂得关爱，这是助你人生走向成功的重要因素。
④良好的心态，乐观、输赢、争取、放弃。 执着追求，冷静面对，能放能收，乐观豁达的良好心态。
⑤守规则、规则意识，秩序意识。 没有规矩不成方圆。 无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。
⑥理财教育。 珍惜，理解父母的不易，父母要告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会学生懂得感恩。
⑦让读书成为孩子的终生习惯。 学校学的知识是有限的，要培养学生浓厚的学习兴趣，读书的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。
各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。 那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。 也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。 真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。 最后，我对各位家长提几点建议和希望：
1、勤联系，不仅要与班主任联系，而且要与任课教师联系。
2、理解支持周六上辅导课。 竞争的需要，改革的需要。
3、支持孩子适当购买辅导资料。
4、正确看待这次期中考试的成绩，成绩差了，不要一味的责怪，要分析原因。
5、住校生家长不仅要关心孩子的生活，还要关心他的思想和学习，要经常与学校联系。
学校学生家长会校长发言稿 篇3
尊敬的各位家长：
你们好！首先我代表学校，向来参加今天会议的各位家长，表示热烈的欢迎！感谢你们多年来对学校的理解、关心和支持。 今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。
近年来在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在各位家长的关心和大力支持下，我校办学水平不断提高，教育教学不断取得好成绩。 学校先后被评为xx市体育工作先进单位、南安市课程改革先进单位、南安市文明学校等荣誉称号。 几年来我校高考成绩年年不断提高，升学人数和升学率连续几年夺得好成绩。 年，我校高考上线人，首次突破百人大关；年线人数达149人，本科上线42人，重点线9人，位居xx市一般完中第一名；xx年我校高考上线人，xx年上线高考名，上线率达到，本科上线人。 xx年我校高考成绩仍然喜人，上线名，理科大专上线率达到超过福建省及xx市的.平均水平，本科上线人。 可以说我们的教育质量和办学水平是一年一个新台阶。 我们的办学成绩得到了上级教育主管部门的充分肯定。 优异的成绩来自每一个教师的辛勤教育，来自每一位同学的刻苦努力，也同样来自于全体学生家长的支持和配合。
家长朋友都很关心自己的子女一年多来在xx中学的学习情况，关心xx中学、关心高一年段的学习风气。 大家普遍关心的是xx中学的校风学风怎么样？老师有没有责任心？教学水平怎么样？我的孩子在xx中学读高中能不能考上大学呢？家长朋友，您把孩子交给了我们，我们有责任，也有义务，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。 只要我们的孩子有潜力，想读书我们完全可以让他考入大学的。 这几年xx中学高考的成绩就是最好的说明。 现在期中考试刚刚过去，我们发现有的同学进步了，有的同学到了高中跟不上，或者别的什么原因期中考试学习成绩退步了，家长们心理肯定很着急，我们老师也很关注。 孩子既需要成绩，也需要成长，教育不是一蹴而就的，我们要尊重教育规律，对孩子一些不良的习惯，需要给我们时间来进行转化，家长心情可以理解，我们的心情也和您一样。 为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的家长会，我们就是要请广大家长朋友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，大家一定要知无不言，言无不尽，我们一定会虚心接受。 既然来参加会议了就说明我们对自己的孩子很关心，对学校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要畅所欲言，好话鼓励的话要讲，对学校的批评建议更要提出来，这才是真正关心学校。 我们要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。 平时一定要保持沟通，加强家校联系，共同关注学生成长。
家长朋友，学校衷心希望你们能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。 xx中学今天的办学成果与无数个优秀的学生的刻苦努力和无数个优秀的家长的真诚支持是分不开的。 但是，如何扮演好家长这一角色仍是一个重要问题。
父母是孩子的教师，孩子的成长受父母的影响。 这是人人皆知的常理。 想让孩子健康地成长，成为一个有用的人才，除了为孩子供吃、供穿、供学习之外，还应该时时注意为孩子增加一份精神营养，即良好的道德品质教育。 平时要过问孩子的学习情况，要多与老师联系了解孩子的学习各方面的表现。 作为孩子的家长，绝不能认为孩子上学了，教育的任务就是学校教师的事。 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 你的孩子正处于人生发展的关键时期，正是人的世界观、人生观、价值观的形成时期，他们除了接受学校的系统教育之外，当然也离不开家庭、社会等各方面的教育。 只有当各方面的教育形成合力，你的孩子才会在各方面更好更快更健康地向前发展。 因此，特召开此次家长座谈会向各位家长汇报一下高一年段开学以来的总体情况，希望各位家长与学校老师一道来共同关心探讨，我们将一如既往地协同各位任课教师创造性地做好自己的本职工作，使高一年段能再上新台阶，能成为一个优秀的年段集体。
我们衷心感谢家长们对学校工作的关心、支持和理解，我们将努力工作，来回报大家的关爱。 我们深切体会到：xx中学本要发展，离不开广大家长及各方面的支持与帮助。 我们相信有大家的支持再大的困难也能克服，xx中学明天一定会更好！
最后诚恳地希望家长们多提宝贵意见和建议。再次感谢家长朋友参加这次家长会！祝各位家长身体健康，事业有成，教子有方！
一个小学校长关于期中考试成绩给家长的讲话
信阳市平桥区第二小学杨磊各位亲爱的家长朋友，当您看到校长为您发的这些文字，告诉您刚刚结束的六年级期中考试全区统考成绩已经揭晓，咱二小的总成绩又名列前茅时，您一定会激动的将孩子紧紧地拥抱于怀，感恩上天赐与您如此聪明伶俐，智慧可人的孩儿！当然啊，因为我们在孩子身上看到了成功的希望，看到了曾经付出的努力换回了成果、换回了我们家长的面子，这成绩当然值得庆贺！激动之余，您一定也会为自己当初选择让孩子就读二小的英明决策而自豪！教育难，做真正的教育难，做好真正的教育更难！这需要孩子，老师，家长，学校，家庭乃至全社会的共同努力，方可启动。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 二小今天所取得的成绩，绝非偶然，细数源由，当功在万方。 成果功在理念新我们说，孩子的点滴进步不仅仅浸润着老师的心血，也体现着学校与家庭的育人理念。 今日成绩的取得，亦是学校多年来一直坚守“进来一个学生，送出一个人才”的教育教学理念的结果。 自08年以来，我校长期致力于教育教学管理理念与教育教学方法的研究与探索，我妈首先开通了“分校式年级组管理模式”，学校各项工作在学校统一布署下，由各年级组协调完成，每个年级组相当于一所分校，每个分校均设置一套班子。 分校式年级组管理模式目标一致、分工明确，责任到人，不仅极大地激发了每个班子成员的管理潜能，还有效地促进了管理方法的多元化拓展，为今日二小取得不凡业绩打下了坚实的基础。 其次我们坚持走改革兴校之路。 改革课程开设方式。 在全面开设国家法定课程的基础上，我们积极挖掘中华传统文化经典宝藏，引传统文化进校园，这样既保证了学校各项工作与教育部的要求协条一致，又拥有了自己的校本特色；改变教师教育理念，树立与时俱进的多元人才观，相信每个孩子都有发展的潜能；转变教学态度与授课形式，改善师生关系，探讨适合学生成长需求的教育教学方法，聚焦核心素养，转以培养知识素养为能力素养等。 所有这些新理念的提出与推进，对于学校的阶段性教育成果、成绩的取得，都有着十分重大的促进作用。 理念新则思路新，思路新则发展快。 我想这也是我们国家任何一所学校都将关注的问题。 成果功在家长支持 二小能有今天的成就非一日之功一己之力，功在点滴积累，功在多方支持与协助。 首先要感谢政府、感谢社会各届人士对二小的关怀、支持与帮助。 最重要的是要感谢二小的家长们，二小今天取得的各项成绩，其背后都融入了您作为学生家长所付出的大量心血，都承载着您对学校工作的支持与帮助。 虽然您只是把“家长志愿者”作为一项公益服务去身体力行，可是最难得的是您的一念恒定、初心不改。 春夏秋冬，经年累月，不知您作为志愿者对学校做无偿服务给学校带来多大的管理效益？对孩子的成长、学习及成绩的提升产生了多大的动力！也许站在个人角度，我们都认为自己能力有限，贡献有限，然而我们每一个家长都自觉的去服务学校，服务学生，那么最终会积善成塔，积水成渊。 五千多学生家长付出努力的叠加，五千多学生成绩进步的叠加，一定能够促进学校各项工作成绩的整体提升。 尤为值得一提的是，连续三年来，我校五千多学生家长或直接或间接全员参与学校管理，这是一股无比伦比的庞大力量，在这股力量的推动下，二小学校也变得十分的有力量！原本一所规模小、成绩不突出的平桥二小，近年来生员队伍正在逐渐壮大，本学区孩子、非本学区孩子，从四面八方纷至沓来，义无反顾地选择二小就读。 这样就让二小成为了一所拥有六千人的大学校。 这就无形中给老师们增加了劳动强度。 可是我们的老师难以抑制被认可的幸福。 这份幸福就来源于您，来源于诸位家长对二小学校的真诚认可与赞赏，来源于家长的真心支持与帮助！家长朋友们以服务二小的方式融入到学校管理之中，也应该算是社会力量办学的又一种形式吧。 这种形式，为我校培养了一大批志愿者领军人物；这种形式，让我们的家长朋友们得以有组织、有秩序的参与学校里的各项工作。 服务借助平台，行动贵有心愿。 广大家长朋友们积极主动的融入学校管理之中，源于家长们对参与学校管理的一以贯之的恒定之心，源于二小精心打造的家校良性互动活动平台，源于家校互动模式得以持之以恒的贯彻执行。 成果功在“三个一”自从二小学校聘请了山东省著名作家、书法家、齐鲁文化之星、原中学生杂志窦洪涛先生亲临学校指导以来，我们家校合作的思路更加明确、家长参与学校管理的热情更加高涨、家校互动的管理组织更加健全、活动方式更加合理、家校合作关系更为密切、家长、老师更易达成教育共识；在老师的几次现场指导后，家长们更加明白了影响孩子成绩的并非学校单方面的因素。 大家都认识到，毎一个问题孩子的背后都有一个问题家长、问题家庭。 更为可喜的是，家长朋友们都相继走出了教育孩子的盲区、误区，愿意走进学校、走进课堂、走近老师，与学校联手行动，共同为教育出好孩子而付出努力。 家长渐渐明白了学生的成长与家长付出努力的直接关连。 一些家长清楚地看到，自从参与家校良性互动志愿者服务队伍以来，孩子的确发生了可喜的变化，他们开始理解身教重于言教的意义所在，思索着以更加制度化的方式，长期融入到学校与班级的管理之中，与孩子一起成长。 于是他们自发搭建起了家长志愿者自己的管理组织：家委会。 并很快在家委会与学校的共同倡导下，独创性地提出了“三个一”平台的筹建规划。 ”三个一”倡仪全校家长朋友们尽己所能，不计报酬，帮助学校，造福教育，义务践行“三个一”系统工程，即，每位家长做一天志愿者，每一位家长陪读陪学一天，每一位家长和孩子一起做一次传统礼仪践行活动。 “三个一”活动的开展，为中华优秀传统文化的传承与践行营造了新氛围、开辟了新天地，为家校联动创建了新范本，注入了新活力，也带来了新思考。 每位家长做一天志愿者，重点维护学校前后两个大门的交通秩序以及校园周边的卫生环境，使得学生上、下学安全得到了保障。 由于家长志愿者有序的轮流维护周边环境，才使得孩子们每天处在平西路繁华路段，却从无一例不安全事故发生。 每位家长陪读陪学一天，就确保了学生学习任务的落实。 目前，学校全体家长都已经领悟到了国家十二五教育课题组研究调查结果的重要性与必要性。 在小学阶段，孩子教育影响因素比重——家庭教育占51%，学校教育占35%，社会教育占14%。 他们不因孩子升入小学而放松家庭教育的则任，他们还自愿深入班级陪读陪学，让孩子贪玩的秉性得以收敛，从而在家长监督之下独立完成家庭作业；让课堂上爱做小动作的同学，多了一道监督机制，让课堂上认真听讲成为习惯；让那些经常好动、好恶作剧的同学，渐渐的学会了自我约束，诸多不良习惯得到了有效克制。 参与陪读陪学的家长们在自己不间断的服务里意识到，陪读陪学真的可以改变孩子，学习不好的孩子成绩在变好，学习好的孩子成绩更出色。 家长的到来，对学生本身就是一种制约，一种陪伴，一种关注。 孩子在学习的途中有家长陪伴，会增强其主动学习的信心，增进学习的动力，从而变得爱学习、会学习。 同时也因为家长的陪伴，零距离的了解学生在校学习表现，零距离进入到学生学习的场景，摸清了学生在校行为表现，为有的放矢地指导孩子成长提供了可能性。 综上所述，二小的孩子能够考出好成绩，也就完全在情理之中了。 陪读陪学之余，家长们还主动请缨担起学校大大小小的监考任务，家长深入班级参与监考，使得学生的考试成绩更加真实。 孩子诚信考试的习惯从小得到培养，为将来保持诚信应考、诚信做人打下了基础。 每一位家长和孩子一起做一次传统礼仪践行活动。 即倡导行中华文明礼，做一次礼仪践行者。 鼓励家长陪伴孩子做一次道德班级活动，要求参与值班的家长与孩子一起于每天早晨身披印有“道德班级”的大红绶带，奔赴学校前、后两个大门，分列两队迎接来校的全体师生。 随着一声“老师、同学早上好！”的问候，亲子一起躬身行下躹躬礼，用自己的行动解读中华文明礼仪！在学校传统文化经典教育的长期影响下，家长都明白了“孩子不用管，全在德行感”的重要意义，全员自觉地响应学校倡仪的“行不言之教”。 家长和孩子一起上学，一起行礼，组成了平桥二小一道独特的风景。 同时小手拉大手，在与孩子一起践行中华传统礼仪、列队迎接入校师生的长期实践里，家长朋友们也增强了自身的公德意识，加速了社区文明行为习惯的养成。 “三个一”支撑下的家校良性互动，让老师、家长相互理解，互相促进，互为鞭策。 让家长、老师由原来的互相指责、扯皮、埋怨，到现在的握手言和，共同育人。 目前已形成“兼相爱、交相利”的良性互动局面。 成果功在做真教育坚持做真教育，关注学生的核心素养。 首先，学校长期不断地在教师如何“教”上做研究，教师都在研究中练就了一身过硬的施教本领，教学生所需，保学生所长，补学生所短，因此学生才能够学得扎实，对于知识的掌握才能趋于牢固；同时学校引导老师改变学生评价观，抛开教学只为提升学生成绩的功利性思维，弃为应试而教代之选择对学生一生发展有用的知识、技能进行施教，结合其生活体验，授之于掌握知识、技能的方法，鼓励其在生活与学习中主动运用所学的相关知识解决身边的问题，帮助学生提升知行合一、触类旁通的能力，使学生学会、会学、乐学。 其次，学校在扎实落实部编教材的同时，还适时设置了适合学生成长的传统文化系列校本课程，让学生在国学经典中学礼、学仁、学孝、学诚信等成长必需之道。 懂得何为规矩？如何守规矩？何为不良行为？如何制约自己的不良行为等。 让国学经典教育从宏观走进现实，切实抓住学生成长中最实质的东西，促其真正明确学习对人生的重要意义。 第三，在老师层面加强文化熏陶。 近年来我校老师从未间断学习传统文化，以国学经典浸润心灵，从中汲取为人处事之道，不断地对自己身为师者的成长与进步提出更高更多更明确的要求。 通过广读经典，大家深深懂得，教书育人应从心灵出发，力求以灵魂唤醒灵魂，以人格感召人格。 做老师，切不可放任孩子们的价值观被无情扭曲了；成为名师志在育人，力求让自己有能力培养一批又一批懂感恩、会创造的一代新人；看问题重在新视角、新理念、大格局，教育理念不同，最终的教育结局一定不同，要知道什么样格局的老师培养什么样的学生。 通过运用经典，老师们明白了，为师者个人的成长，在于做真事、做实事，在于做事时的不遗余力；成长路上，如果方向不明，或许会一事无成；可如果不去努力，最终会误人子弟；第四修正生命追求。 随着时间的流逝，老师会变“老”。 是选择努力磨砺教育教学技能让自己的授课艺术更老练、更娴熟？还是仅仅让光阴把老的印痕变成皱纹深深刻在我们的眉间唇际？我想用自己失去的芳华去换取学生的智慧，让学生成为老师、家长生命的延续，让他们从我们手中接过文化、接过文明、接过德行，接过爱的种子，进而传承、接力下去，我们的“老”才有价值。 哪怕有一天我们的生命老去，那也一定会如孔子所言“死而不亡”。 做真教育的理念，让我们的老师在学习与工作中早已经明白了这样的生命追求： 行不言之教，不断的规范自己的言行；加强学习，告别牌桌，走进深度备课，精准教学；怡无色，柔无声，温柔以待学生与家长，以赤诚之心与家长合作，广结教育同盟。 凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。 二小的成绩仅代表过去，不能成为我们为之骄傲的资本。 俗话说“骄兵必败”，今日的沾沾自喜，必然会导致明日的灰心丧气。 更何况我们二小还设置有很多适宜孩子的成长教育尚待实践，还有许多崭新的理念需要与时俱进的更新。 我们总觉得在探索教育教学真理的路上，时光是那么短暂，舍不得停下。 未来，家长朋友们，愿您继续勇敢地接力好家庭这所孩子的第一所学校，而我和我的老师们，也要一如既往地接力孩子们的第二个家-平桥区二小，让我们继续联手，本着对孩子一生负责的态度去经营好家庭教育和学校教育。 不论身处家长-这一永不下岗的老师位置上，还是二小学校开启孩子慧命的人生导师位置上，我们都要在“童蒙养正”方面做足功课，让我们的孩子像一棵成长中的树苗，因为从我们手中修整过而更加茂盛挺拔。 我想，有了以上的追求方向，再辅之于积极的方法、措施，一定会取得我们所期待的教育成效！事在人为，努力会把一切所需送给你！逆水行舟，不进则退。 在当下，在二小的教育创新做法得到各级领导认可的时候，在二小取得的成绩已经被多家媒体关注的时候，在各地兄弟学校都在效法我们学校进行的良性家校互动、家长志愿者具体运作方法的时候，我们更要有危机意识，更要明白前有鞭策后有追兵，稍不留神，就会落后的道理；我们这列快速奔跑在教育高铁上的学校稍不谨慎就会从轨道上甩落下来。 压力面前，值得我们欣慰的是，家长志愿者组织早己发出这样的誓言：二小的志愿者工作，只可复制，不可超越！家长朋友们铿锵有力的承诺，家长志愿者的踌躇满志，也正是二小越来越强大的基础性保证。 为了二小，为了二小的孩子们有一个更加美好的未来，为了每一个孩子的家庭因为孩子而光耀门庭，敬请各位家长继续牵手为学校服务，帮助学生扎实走好人生的每一步！作为家长，我们都应牢记：你想让孩子有多大的出息，你就不妨付出多大的努力，不是为学校，而是为自己！做出榜样，体现身教，这就是一个成功家庭背后的逻辑！
