有些小男孩长得又胖又壮，但就是“丁丁”看起来有点小
这让他们的爸妈急坏了——
我的孩子是丁丁发育得不好吗？需要吃药或者手术治疗吗？
儿童肥胖真的会影响丁丁的发育吗？究竟真相是怎样的呢？往下看
丁丁看起来小，是咋回事？
你觉得越胖的人丁丁越短，可能是因为胖纸们的皮下脂肪厚会掩盖住部分丁丁，所以视觉上看上去短。
还有一种情况，很多孩子并不是阴茎发育不好，只是假性阴茎短小，这以隐匿性阴茎最为多见。
根据流行病学调查，隐匿性阴茎在阴茎畸形中的发病率为，仅次于包茎和包皮过长。
隐匿性阴茎主要分两种情况：
1.阴茎发育不良
包括阴茎肉膜发育异常、包皮过短、包皮腔过小、阴茎皮肤不能包着海绵体，导致阴茎海绵体无法支撑而缩回体内等。
2.肥胖
由于肥胖使耻骨前脂肪堆积，造成阴茎海绵体隐藏于耻骨前皮下组织内，不能正常显露。
早在2021年，就有研究人员做过一个调查，对1000多名0-20岁男孩的生殖器发育情况和睾酮水平进行了测量和评估，结果发现：肥胖男孩阴茎长度增长比正常体重的男孩减慢约10%，青春期睾丸激素水平也比正常体重男孩低。
也就是说：儿童肥胖的确有可能会影响男孩子的“丁丁”发育。
隐匿性阴茎不容忽视的危害
根据最新数据统计：6岁以下儿童超重肥胖率10.4%，6至17岁儿童青少年达19%，也就是说，每5个小朋友中就有一个是超重或肥胖。
随着儿童超重肥胖率上升，隐匿性阴茎的发病率也在增高。
但是，由于生殖器官较隐秘，很容易被父母忽视，也有一些家长虽察觉到孩子“丁丁”短小，却以为还会发育，没有过多理会。
在此，我们提醒，隐匿性阴茎危害大，应及时就医治疗。
隐匿性阴茎的危害：
1.阴茎发育限制宝宝的丁丁发育，导致成年后阴茎短小；
2.尿道弯曲，导致尿线不能前射，尿路不畅，严重会引起尿潴留、尿路感染；
3.导致性功能障碍；
4.产生自卑心理。
对于肥胖导致的隐匿性阴茎，减重是首选治疗方案，那孩子该如何科学减重呢？
减重是首选治疗方案
跟着 中国疾病预防中心营养与健康所 张倩研究员 一起学习科学的减重方法
01.小份多样，保持合理膳食结构
从主食来看，种类避免单一，烹饪时建议将多种谷薯混合制作成杂粮。
选择蔬菜和水果时，优选各类深色蔬菜，糖分含量高水果尽量不选择。
选择鱼禽肉蛋的总标准是低热量(多选择白肉类食物，如鱼虾鸡鸭等）、轻烹饪(少油、少调料、少煎炸烤)和多种类型(各种鱼禽肉蛋食物交替食用)。
每日推荐300ml乳制品，优先选择纯牛奶，肥胖儿童可选择低脂纯牛奶，每周可适量喝无糖豆浆。
推荐儿童食用的零食，选择原味坚果、新鲜水果或者鲜奶，注意控制食量。
02.适当参与运动
运动不单指专门的体育锻炼，想方设法地增加活动量。
可以参考这份儿童/青少年运动指南:
03.养成良好的生活习惯
改掉吃饭速度快、爱吃宵夜，嗜好肉食、晚饭吃得太晚、熬夜睡眠质量差……等这些不良饮食生活习惯，建议做到如下4点：
①定时定量规律进餐；②少吃零食，少喝饮料；
③进餐宜细嚼慢咽；④保持充足的睡眠时间。
04.定期做好体格监测
除了上面均衡饮食、适当运动外，家长们必须重视儿童体格生长监测，不同年龄需要健康检查的次数都在这里：
儿童体格生长监测采取家庭和机构监测相结合的方式，每1～3个月监测1次体重和身长（高），及时掌握孩子体重和BMI的增长趋势。
如果还想了解更多儿童饮食与体重相关的内容，点击下面视频，即可获得更多专家解读内容。
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睾丸越大性功能越强吗？
男性都十分关心自己的性能力，特别是睾丸大小方面，男人总是关注自己的生殖器大小，在厕所小解时也要关注一下别人的丁丁大小，对比一下，男人都觉得睾丸越大说明性能力就越强，是这样的吗？男人睾丸越大性功能越强吗？男人睾丸大小会影响性能力吗？1、睾丸大小不影响性能力男性总是十分关注自己外生殖器的大小，认为它们的“型号”决定了自己性能力的高低，也关系着自己的“性福”。 对丁丁如此，对睾丸也是如此。 因此，当有些男性发现自己的睾丸比别人小时，就开始忐忑不安：自己的性能力会不会比别人差？这种担心大可不必。 一般，只要睾丸大小在正常范围内，即成年后不小于1.25厘米，那对性能力就没有影响。 但有人又会问：“睾丸能分泌雄性激素，睾丸大，分泌的雄性激素肯定就多，性能力不就强了，怎么能说它们没关系呢？”不可否认，雄性激素的确会对性能力产生影响，但“睾丸大，体内雄性激素就多；睾丸小，体内雄性激素就少”，却是很多男性在性知识上的一大误区。 在正常的生理状态下，人体内的雄性激素浓度会受到性腺轴(即下丘脑—垂体—睾丸系统)的反馈调节。 如果睾丸分泌的雄性激素过多，性腺轴系统就会接到信号，进行调节，减少雄性激素的分泌，反之亦然。 也就是说，人体始终会自动调节，让体内的雄性激素刚好够用，既不多多益善，也不有所亏欠。 但如果睾丸大小低于正常水平，那就对性能力有影响了。 通常来说，男孩在10岁时，其睾丸小于1厘米，则表明睾丸发育不正常。 在这种情况下，睾丸分泌的雄性激素过少，丁丁的生长发育也会受到影响，从而导致丁丁短小；同时，睾丸生成精子的能力也会大大降低。 因此，父母一定要对男孩在发育阶段的睾丸状况有所了解，如发现异常，要及时就医，以免错过最佳的治疗时机。 对成年人而言，如果睾丸小于1.25厘米，则有可能是睾丸萎缩，雄性激素的分泌、性能力也会受到影响，应尽快就医。 此外，睾丸一大一小也并非奇怪的事情。 男性的两个睾丸原本就大小不一，一般是左侧的较小，右侧的较大，左侧的也稍低一些，两者差异不超过20%。 若超出这一范围，也应尽快前往医院，在专业医生的指导下进行治疗。 总之，男性不要因为错误的性生理知识，而对自己的性能力进行错误的判断，否则会影响自信心，久而久之，甚至对性生活产生不利影响。 （中国工程院院士、北京大学第一医院男科中心主任郭应禄）2、丁丁大小与性功能男科专家指出，男性生殖器发育的问题比较复杂，很难单纯以丁丁大小来鉴别发育有无问题。 因为生殖器大小随着每个人的发育情况不而有所差异，即使是同一个人，在不同精神状态(如紧张)和不同的环境(如下体受热或遇冷)，丁丁有大小也有差别。 正如人的身材有高矮胖瘦、手脚、五官有大小一样。 都不能认为是异常。 此外，在人体所有器官中，丁丁与整体发育的恒定关系最小，也就是说，丁丁的大小与身高体重体质没有直接关系。 所以骨骼粗大、肌肉强壮，并不等于丁丁也粗大，相反，有些矮个子或瘦弱的人，其丁丁在疲软状态下看起来却不小。 不过老天爷是公平的，不论平时丁丁较大或较小的人，他们有丁丁在充分勃起后，大小一般都不会相差太大，换句话说，疲软时较小的丁丁勃起比率较大，而较大的丁丁勃起比率较小。 当然，小丁丁又伴有睾丸或其他的内分泌功能方面的问题，很可能会影响丁丁的勃起，这样就有可能妨碍性生活和生育能力，需要及时到医院进行治疗。 其实，而且丁丁的性能力并不在于其大小，主要在于勃起能力。 有些男性常常担忧自己的丁丁太短小，将来难以使女方在性生活中达达满足，其实这种想法是错误的，有调查研究表明：女性对同房生活的不满意的诸多因素中，几乎不包括丁丁短小这一项，女性的女性私处是一富有弱性的肌性管道，其感觉神经末稍主要分布在外1/3部位，而且在性兴奋时还会充血和紧缩，对插入的丁丁起到“紧握”作用。 男子只要具有正常的勃起能力，能达到实际同房，就不必担心自己丁丁的大小。
丁丁还会越长越小？吓得我赶紧看看啥情况
每个男生都期待自己的丁丁能够健康茁壮，然而在20-24岁左右，丁丁的生长进程通常会自然停止。 但有些男性朋友发现，当丁丁停止生长或者生长途中，竟然出现了“逆生长”的现象，即丁丁变小了，这究竟是怎么回事呢？请往下看，本期内容将为您揭示原因。 丁丁主要由阴茎头、阴茎体和阴茎根三部分构成，其中阴茎海绵体的发育情况直接决定着丁丁的大小。 海绵体充血效果的好坏，又直接影响了丁丁勃起时的状态和大小。 以下是可能导致丁丁“越长越小”的几种情况或行为：1. 阴茎回缩当丁丁受到紧张或惊吓时，会像乌龟一样缩回，这属于人体的保护机制。 在寒冷环境下，丁丁也会自动缩回，这是暂时性的反应，无需过于担心。 2. 隐匿性阴茎隐匿性阴茎指的是阴茎在体表显露较差，隐藏在体表以下，通常与肥胖有关，当身体减重后，情况会有所改善。 然而，隐匿性阴茎还可能是一种先天发育异常和畸形性疾病，建议在专业医生的指导下进行治疗。 3. 阴茎硬结症阴茎硬结症表现为海绵体上的白膜形成纤维病变或斑块，常见于老年人。 白膜形成纤维病变导致阴茎勃起时出现异常形态，需要及时就医，接受手术治疗。 4. 阴茎萎缩随着年龄的增长，男性体内的雄性激素分泌会逐渐减少，导致丁丁老化萎缩，这是自然现象。 此外，如前列腺癌患者服药、睾丸切除等也可能导致雄性激素降低，最终引起阴茎萎缩。 面对这些情况，男性朋友可以通过以下方式避免丁丁的“逆生长”现象：① 避免穿着过紧的裤子，以免影响丁丁发育；② 保持良好的个人卫生，勤换洗贴身衣物；③ 适量摄入胆固醇高的食物，如动物内脏，以促进体内性激素的合成；④ 适量食用富含锌的食物，如牛肉、鸡肉、蛋黄等，维持生殖系统正常功能；⑤ 多吃富含维生素的食物，尤其是维生素A、E、C，有助于延缓衰老，如新鲜水果和蔬菜；⑥ 坚持规律生活，避免熬夜，增强身体抵抗力，保持健康状态。 通过上述建议和措施，男性朋友可以有效避免丁丁“逆生长”的现象，保持健康和活力。
幼儿园中班健康活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。 教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园中班健康活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班健康活动教案 篇1
教学目标：
1．认识几种常见的禽蛋。
2．会给煮熟的蛋剥壳。
教学准备：
1．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2．有各种图案的画纸、糨糊、抹布。
3．教师和幼儿都洗净双手。
教学过程：
一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师：你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?
教师小结：这些蛋都是椭圆型的。 鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。 鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。 鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。
教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴
让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈：
本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
幼儿园中班健康活动教案 篇2
目标：
1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护，预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
准备：
1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
过程：
一、认识甲型流感。
谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)
(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?
(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)
2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?
(及时就医，要到正规的大医院)
我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?
小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!
幼儿园中班健康活动教案 篇3
【活动目标】
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】
教学挂图《预防感冒》。
【活动过程】
1、引出话题：
教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。
“这些天，某某小朋友为什麽没来呀?”
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”
教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”
教师归纳：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。 另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”。
教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。 流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。 如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
幼儿园中班健康活动教案 篇4
活动目标：
1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：
1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2.了解本班幼儿得龋齿的情况
活动过程：
1.观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘。
提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。 这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
《预防龋齿》：
预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
幼儿园中班健康活动教案 篇5
一、会飞的娃娃
材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。
2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。
玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。
特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。
二、好长的毛毛虫
材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。
2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。
3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。
4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。
玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。
特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的活动气氛。
幼儿园中班健康活动教案 篇6
活动目标：
1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。 操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程：
1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
（1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
（2）出示牙齿模型（或看卡片1—4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并展示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。 知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。
活动结束：
1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。
幼儿园中班健康活动教案 篇7
活动目标：
1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、 知道开心的笑有助于身体健康。
3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情
2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官
3、幼儿用书、练习册
活动过程：
一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题
1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？
2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
1、 玩变脸
一个人做表情，大家猜。 玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。 玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论
老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？
看后讨论：
老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！
三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）
1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）
2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）
3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞
4、 小朋友的这个表情又是什么？（发怒）
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感
我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
活动反思：
整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。 在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。 第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。 第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。 第四个环节找朋友。 这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。
整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。
幼儿园中班健康活动教案 篇8
教学分析：
《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事，讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动有趣，不仅教育幼儿自己的事情自己做，还蕴含养分享、关爱的情感教育。 本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导，帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、愿意做亊的愿望，引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。
活动目标：
1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。
2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。
3.学会分享和关爱他人，感受自我服务带来的快乐和成就感。
活动准备：
1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素质发展课程?语言》 “幼儿学习材料”——《能干的我》。
2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。
3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。
活动建议：
一、出示带蝴蝶结的小皮鞋，引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗？为什么？
引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。
二、播放课件，完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》，帮助幼儿了解故事内容。提问：这个故事叫什么名字？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？她学会了吗？
三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页，教师第2遍讲述故事，鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。
提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么？妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的？美佳都为谁扎了蝴蝶结？
鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话，引导幼儿学会关爱、分享。
四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”，指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。
1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带，学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步？每一步分别是怎样的？
2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法，提醒幼儿绕的两个圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短绸带，指导幼儿练习扎蝴蝶结，提醒幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结容易散开。
4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”：幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结，抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。
活动延伸：
1.生活中引导幼儿学习扎鞋带，或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。
2.请幼儿阅读《能干的我》第6页，鼓励幼儿自己的事情自己做。
漂亮的蝴蝶结
妈妈带着美佳上街买东西。 路过一家鞋店时，美佳叫了起来:“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。 ”妈妈说:“这双鞋的蝴蝶结很难扎。 这样吧，你的生日马上就要到了，要是你在这之前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买这双鞋。 ”“好，一言为定，妈妈。 ”美佳高兴地说。
一回到家，美佳就开始跟妈妈学扎蝴蝶结。 妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。 ”美佳跟妈妈要了好多短绸带，每天练习扎蝴蝶结，边扎边念:“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。 ”渐渐地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶结了。
美佳扎好的蝴蝶结越积越多，桌子都放不下了。 美佳就去找她的动物朋友们。 “小狗，我会扎蝴蝶结了。 来，给你的脖子上戴一个蝴蝶结。 看，多漂亮！”“小猪，给你的尾巴上扎个蝴蝶结吧。 ”“小兔子，把耳朵伸过来。 看，你扎个蝴蝶结多神气!”这时，美佳看到小猫走了过来，说：“啊，差点忘了。 来，小猫咪，给你扎个蝴蝶结吧。 ”
回到家里，妈妈正在做饭。 美佳说:“妈妈，你围裙上的蝴蝶结松了，我帮你重扎一下吧。 先绕一个圈，再绕一个圈，两头交又起来，从中间绕一绕，拉拉紧。 行啦！”妈妈摸摸围裙上的蝴蝶结，高兴地说:“谢谢你，扎得真好啊！”
美佳的生日到了。 “美佳，该起床了。 ”美佳一骨碌爬起来，发现枕头边放着的正是自己最想要的那双带蝴蝶结的鞋“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜地叫了起来
美佳很快地穿上鞋，拿起鞋带小心地扎起来扎好蝴堞结后，美佳乐滋滋的在地上来回走了两圈自豪地说:“啊，成功啦！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋啦。
幼儿园中班健康活动教案 篇9
活动由来
幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏，他们经常会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害。 因此，幼儿安全方面的教育是很必要的，通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的，哪些是会给自己带来伤害的，帮助幼儿学会自我保护。
活动目的
1．引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的。
2．帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。
活动准备
视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。
活动过程
1．请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。 幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法，提问“如果是你，你会怎么做”。
2．观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频软件制作的影片)。
(1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?
(2)逐一观看片段，判断分析其危险原因。
(3)幼儿发表自己的想法。
3．安全教育小结。
(1)请幼儿说说今后在日常生活中，应该如何保护自己，远离伤害。
(2)选出每日安全员，确定职责，长期巩固下来。
(3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。
(4)每周召开安全会议，每日安全员讲述每日所见所闻，和自己采取的措施，其他幼儿提出自己的建议。
活动延伸
我们将开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。 将这些资料再次成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣传安全自我保护的常识。
活动反思
运用制作成的影片，可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来，让幼儿在活动中更为积极主动地思考，印象更深刻。
视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应，幼儿通过看、听了解到一些安全常识，同时也提高了幼儿的安全意识。 这样，幼儿在平时生活中，对不安全的行为能够加以判断，保护自己远离伤害。 监督的工作也发挥了作用，每周的安全会议中，安全员发挥了自己的职能，将自己的所见所闻与大家分享。 每名幼儿都积极参与其中，发表自己的建议。
附：视频影片制作方法
第一步：准备图片、音乐及录制好的声音文件。
1．选择音乐。
2．录制声音文件，运用SoundfOrge软件录制声音文件。 录音按钮同录音机按钮相同。 录制好的声音是双轨的，要全选后点击处理菜单选择声道切换，然后点击确定。 另存为Wav格式。
第二步：制作视频。
1．将图片一一插入视频轨道，设定好时间。
2．将MP3音乐插入音乐轨。
3．录制好的音频文件插入声音轨。
4．将所要显示的文字插入标题轨。
5．保存文件，另存为MPEG格式。
幼儿园中班健康活动教案 篇10
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。 知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
二、活动准备
套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）
三、活动过程
1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？
2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
（1）第一关：习惯
师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？
你们喜欢好习惯还是坏习惯？
（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）
（2）第二关：朋友？
师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？
（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）
（3）第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？
（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）
（4）第四关：运动
师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？
（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）
3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？
4、结束
师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。
教学反思
以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。 虽然寻宝路途艰难。 但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
