孩子身体越胖 丁丁越短 医生 需及时就医! 与它有关

有些小男孩长得又胖又壮,但就是“丁丁”看起来有点小

这让他们的爸妈急坏了——

我的孩子是丁丁发育得不好吗?需要吃药或者手术治疗吗?

儿童肥胖真的会影响丁丁的发育吗?究竟真相是怎样的呢?往下看

丁丁看起来小,是咋回事?

你觉得越胖的人丁丁越短,可能是因为胖纸们的皮下脂肪厚会掩盖住部分丁丁,所以视觉上看上去短。

还有一种情况,很多孩子并不是阴茎发育不好,只是假性阴茎短小,这以隐匿性阴茎最为多见。

根据流行病学调查,隐匿性阴茎在阴茎畸形中的发病率为,仅次于包茎和包皮过长。

隐匿性阴茎主要分两种情况:

1.阴茎发育不良

包括阴茎肉膜发育异常、包皮过短、包皮腔过小、阴茎皮肤不能包着海绵体,导致阴茎海绵体无法支撑而缩回体内等。

2.肥胖

由于肥胖使耻骨前脂肪堆积,造成阴茎海绵体隐藏于耻骨前皮下组织内,不能正常显露。

早在2021年,就有研究人员做过一个调查,对1000多名0-20岁男孩的生殖器发育情况和睾酮水平进行了测量和评估,结果发现:肥胖男孩阴茎长度增长比正常体重的男孩减慢约10%,青春期睾丸激素水平也比正常体重男孩低。

也就是说:儿童肥胖的确有可能会影响男孩子的“丁丁”发育。

隐匿性阴茎不容忽视的危害

根据最新数据统计:6岁以下儿童超重肥胖率10.4%,6至17岁儿童青少年达19%,也就是说,每5个小朋友中就有一个是超重或肥胖。

随着儿童超重肥胖率上升,隐匿性阴茎的发病率也在增高。

但是,由于生殖器官较隐秘,很容易被父母忽视,也有一些家长虽察觉到孩子“丁丁”短小,却以为还会发育,没有过多理会。

在此,我们提醒,隐匿性阴茎危害大,应及时就医治疗。

隐匿性阴茎的危害:

1.阴茎发育限制宝宝的丁丁发育,导致成年后阴茎短小;

2.尿道弯曲,导致尿线不能前射,尿路不畅,严重会引起尿潴留、尿路感染;

3.导致性功能障碍;

4.产生自卑心理。

对于肥胖导致的隐匿性阴茎,减重是首选治疗方案,那孩子该如何科学减重呢?

减重是首选治疗方案

跟着 中国疾病预防中心营养与健康所 张倩研究员 一起学习科学的减重方法

01.小份多样,保持合理膳食结构

从主食来看,种类避免单一,烹饪时建议将多种谷薯混合制作成杂粮。

选择蔬菜和水果时,优选各类深色蔬菜,糖分含量高水果尽量不选择。

选择鱼禽肉蛋的总标准是低热量(多选择白肉类食物,如鱼虾鸡鸭等)、轻烹饪(少油、少调料、少煎炸烤)和多种类型(各种鱼禽肉蛋食物交替食用)。

每日推荐300ml乳制品,优先选择纯牛奶,肥胖儿童可选择低脂纯牛奶,每周可适量喝无糖豆浆。

推荐儿童食用的零食,选择原味坚果、新鲜水果或者鲜奶,注意控制食量。

02.适当参与运动

运动不单指专门的体育锻炼,想方设法地增加活动量。

可以参考这份儿童/青少年运动指南:

03.养成良好的生活习惯

改掉吃饭速度快、爱吃宵夜,嗜好肉食、晚饭吃得太晚、熬夜睡眠质量差……等这些不良饮食生活习惯,建议做到如下4点:

①定时定量规律进餐;②少吃零食,少喝饮料;

③进餐宜细嚼慢咽;④保持充足的睡眠时间。

04.定期做好体格监测

除了上面均衡饮食、适当运动外,家长们必须重视儿童体格生长监测,不同年龄需要健康检查的次数都在这里:

儿童体格生长监测采取家庭和机构监测相结合的方式,每1~3个月监测1次体重和身长(高),及时掌握孩子体重和BMI的增长趋势。

如果还想了解更多儿童饮食与体重相关的内容,点击下面视频,即可获得更多专家解读内容。

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睾丸越大性功能越强吗?

男性都十分关心自己的性能力,特别是睾丸大小方面,男人总是关注自己的生殖器大小,在厕所小解时也要关注一下别人的丁丁大小,对比一下,男人都觉得睾丸越大说明性能力就越强,是这样的吗?男人睾丸越大性功能越强吗?男人睾丸大小会影响性能力吗?1、睾丸大小不影响性能力男性总是十分关注自己外生殖器的大小,认为它们的“型号”决定了自己性能力的高低,也关系着自己的“性福”。 对丁丁如此,对睾丸也是如此。 因此,当有些男性发现自己的睾丸比别人小时,就开始忐忑不安:自己的性能力会不会比别人差?这种担心大可不必。 一般,只要睾丸大小在正常范围内,即成年后不小于1.25厘米,那对性能力就没有影响。 但有人又会问:“睾丸能分泌雄性激素,睾丸大,分泌的雄性激素肯定就多,性能力不就强了,怎么能说它们没关系呢?”不可否认,雄性激素的确会对性能力产生影响,但“睾丸大,体内雄性激素就多;睾丸小,体内雄性激素就少”,却是很多男性在性知识上的一大误区。 在正常的生理状态下,人体内的雄性激素浓度会受到性腺轴(即下丘脑—垂体—睾丸系统)的反馈调节。 如果睾丸分泌的雄性激素过多,性腺轴系统就会接到信号,进行调节,减少雄性激素的分泌,反之亦然。 也就是说,人体始终会自动调节,让体内的雄性激素刚好够用,既不多多益善,也不有所亏欠。 但如果睾丸大小低于正常水平,那就对性能力有影响了。 通常来说,男孩在10岁时,其睾丸小于1厘米,则表明睾丸发育不正常。 在这种情况下,睾丸分泌的雄性激素过少,丁丁的生长发育也会受到影响,从而导致丁丁短小;同时,睾丸生成精子的能力也会大大降低。 因此,父母一定要对男孩在发育阶段的睾丸状况有所了解,如发现异常,要及时就医,以免错过最佳的治疗时机。 对成年人而言,如果睾丸小于1.25厘米,则有可能是睾丸萎缩,雄性激素的分泌、性能力也会受到影响,应尽快就医。 此外,睾丸一大一小也并非奇怪的事情。 男性的两个睾丸原本就大小不一,一般是左侧的较小,右侧的较大,左侧的也稍低一些,两者差异不超过20%。 若超出这一范围,也应尽快前往医院,在专业医生的指导下进行治疗。 总之,男性不要因为错误的性生理知识,而对自己的性能力进行错误的判断,否则会影响自信心,久而久之,甚至对性生活产生不利影响。 (中国工程院院士、北京大学第一医院男科中心主任郭应禄)2、丁丁大小与性功能男科专家指出,男性生殖器发育的问题比较复杂,很难单纯以丁丁大小来鉴别发育有无问题。 因为生殖器大小随着每个人的发育情况不而有所差异,即使是同一个人,在不同精神状态(如紧张)和不同的环境(如下体受热或遇冷),丁丁有大小也有差别。 正如人的身材有高矮胖瘦、手脚、五官有大小一样。 都不能认为是异常。 此外,在人体所有器官中,丁丁与整体发育的恒定关系最小,也就是说,丁丁的大小与身高体重体质没有直接关系。 所以骨骼粗大、肌肉强壮,并不等于丁丁也粗大,相反,有些矮个子或瘦弱的人,其丁丁在疲软状态下看起来却不小。 不过老天爷是公平的,不论平时丁丁较大或较小的人,他们有丁丁在充分勃起后,大小一般都不会相差太大,换句话说,疲软时较小的丁丁勃起比率较大,而较大的丁丁勃起比率较小。 当然,小丁丁又伴有睾丸或其他的内分泌功能方面的问题,很可能会影响丁丁的勃起,这样就有可能妨碍性生活和生育能力,需要及时到医院进行治疗。 其实,而且丁丁的性能力并不在于其大小,主要在于勃起能力。 有些男性常常担忧自己的丁丁太短小,将来难以使女方在性生活中达达满足,其实这种想法是错误的,有调查研究表明:女性对同房生活的不满意的诸多因素中,几乎不包括丁丁短小这一项,女性的女性私处是一富有弱性的肌性管道,其感觉神经末稍主要分布在外1/3部位,而且在性兴奋时还会充血和紧缩,对插入的丁丁起到“紧握”作用。 男子只要具有正常的勃起能力,能达到实际同房,就不必担心自己丁丁的大小。

丁丁还会越长越小?吓得我赶紧看看啥情况

每个男生都期待自己的丁丁能够健康茁壮,然而在20-24岁左右,丁丁的生长进程通常会自然停止。 但有些男性朋友发现,当丁丁停止生长或者生长途中,竟然出现了“逆生长”的现象,即丁丁变小了,这究竟是怎么回事呢?请往下看,本期内容将为您揭示原因。 丁丁主要由阴茎头、阴茎体和阴茎根三部分构成,其中阴茎海绵体的发育情况直接决定着丁丁的大小。 海绵体充血效果的好坏,又直接影响了丁丁勃起时的状态和大小。 以下是可能导致丁丁“越长越小”的几种情况或行为:1. 阴茎回缩当丁丁受到紧张或惊吓时,会像乌龟一样缩回,这属于人体的保护机制。 在寒冷环境下,丁丁也会自动缩回,这是暂时性的反应,无需过于担心。 2. 隐匿性阴茎隐匿性阴茎指的是阴茎在体表显露较差,隐藏在体表以下,通常与肥胖有关,当身体减重后,情况会有所改善。 然而,隐匿性阴茎还可能是一种先天发育异常和畸形性疾病,建议在专业医生的指导下进行治疗。 3. 阴茎硬结症阴茎硬结症表现为海绵体上的白膜形成纤维病变或斑块,常见于老年人。 白膜形成纤维病变导致阴茎勃起时出现异常形态,需要及时就医,接受手术治疗。 4. 阴茎萎缩随着年龄的增长,男性体内的雄性激素分泌会逐渐减少,导致丁丁老化萎缩,这是自然现象。 此外,如前列腺癌患者服药、睾丸切除等也可能导致雄性激素降低,最终引起阴茎萎缩。 面对这些情况,男性朋友可以通过以下方式避免丁丁的“逆生长”现象:① 避免穿着过紧的裤子,以免影响丁丁发育;② 保持良好的个人卫生,勤换洗贴身衣物;③ 适量摄入胆固醇高的食物,如动物内脏,以促进体内性激素的合成;④ 适量食用富含锌的食物,如牛肉、鸡肉、蛋黄等,维持生殖系统正常功能;⑤ 多吃富含维生素的食物,尤其是维生素A、E、C,有助于延缓衰老,如新鲜水果和蔬菜;⑥ 坚持规律生活,避免熬夜,增强身体抵抗力,保持健康状态。 通过上述建议和措施,男性朋友可以有效避免丁丁“逆生长”的现象,保持健康和活力。

幼儿园中班健康活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。 教案应该怎么写才好呢?下面是我收集整理的幼儿园中班健康活动教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班健康活动教案 篇1

教学目标:

1.认识几种常见的禽蛋。

2.会给煮熟的蛋剥壳。

教学准备:

1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3.教师和幼儿都洗净双手。

教学过程:

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

教师:请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

教师:你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?

教师小结:这些蛋都是椭圆型的。 鹌鹑蛋宝宝个子最小,穿着花衣服。 鸡蛋宝宝个子中等,穿着有一点点红的粉色衣服。 鸭蛋宝宝个子最大,穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互讨论,交流剥蛋的方法。

教师小结:先将煮熟的蛋敲裂,用大拇指拨开蛋壳,连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋,提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴

让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈:

本活动与孩子们吃点心的环节衔接,剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

幼儿园中班健康活动教案 篇2

目标:

1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。

2、加强自我保护,预防甲型流感。

3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

准备:

1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

过程:

一、认识甲型流感。

谈话:在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。)

幼儿讨论。

甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

二、甲型流感

1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。)

2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?

(及时就医,要到正规的大医院)

我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

幼儿学习五做到:做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?

小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!

幼儿园中班健康活动教案 篇3

【活动目标】

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、体验游戏的快乐。

【活动准备】

教学挂图《预防感冒》。

【活动过程】

1、引出话题:

教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天,某某小朋友为什麽没来呀?”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径:

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

教师归纳:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。 另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识:

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”。

教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。 流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。 如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

幼儿园中班健康活动教案 篇4

活动目标:

1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。

2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

活动准备:

1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

2.了解本班幼儿得龋齿的情况

活动过程:

1.观察牙齿,引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

2.了解龋齿形成的原因。

(1)带着问题看光盘。

提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

(3)了解龋齿的危害。

得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。

c.请教保健医生。

老师总结:不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。 这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

4.老师表演快板诗。

《预防龋齿》:

预防龋齿牙齿健康人人夸,健康的牙齿人人需要,小朋友要记牢,不想得龋齿一定要做到:

牙齿早晚正确刷,饭后漱口要干净,健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到,牙齿肯定会健康。

牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!

幼儿园中班健康活动教案 篇5

一、会飞的娃娃

材料与工具:各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。

制作方法:

1.用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。

2.用绳子系住袋口(不能扎紧袋口)。

玩法:手拉绳子迎风快跑,塑料袋灌进风后就会飞起来(图一)。

特点:美观、制作简便,像个简易小风筝。

二、好长的毛毛虫

材料与工具:各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。

制作方法:

1.将几只塑料袋剪去口和底(其中一个不剪底)。

2.用双面胶带将塑料袋一个个粘起来,使之形成一个长长的袋子。

3.用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫(也可装饰成龙、鱼等)。

4.将铅丝做成有手柄的圆环,将袋口套在铅丝上并固定。

玩法:手持圆环迎风快跑,长长的毛毛虫就会鼓起,在空中摇曳(图二)。

特点:在空中摇曳的毛毛虫非常有趣,能营造一种欢乐热闹的活动气氛。

幼儿园中班健康活动教案 篇6

活动目标:

1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备:

1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。 操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程:

1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

(1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

(2)出示牙齿模型(或看卡片1—4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?教师讲解并展示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

(3)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。 知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

幼儿园中班健康活动教案 篇7

活动目标:

1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、 知道开心的笑有助于身体健康。

3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、 学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

1、音乐:《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

2、一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程:

一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题

1、 教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候 总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

2、 幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、 玩变脸

一个人做表情,大家猜。 玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。 玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。

2、 让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

看后讨论:

老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

1、 教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、 老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

3、 看一看这个小朋友又是什么表情,害羞

4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

活动反思:

整个活动我分为四个环节,第一个环节是:观察图片,引导幼儿识别表情。 在这个环节中,我首先利用一个没有五官的小女孩,通过添加五官、改变五官的形状,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。 第二个环节是:游戏—看表情猜心情,在这个环节中,首先教师示范了一种表情让幼儿猜,再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜,孩子们基本能猜出来,但是环节太过单调,还可以让幼儿根据心情来做表情,丰富孩子的知识面。 第三个环节是看图片说心情,再这个环节里,我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情,说一说图片中小朋友的心情怎么样,你为什么觉得他是这个心情,但是小班孩子的思维比较单一,他们不能说出为什么觉得他是这种心情,而是会说我觉得为什么他会开心(伤心),不过总体来说孩子们的积极性比较高。 第四个环节找朋友。 这个环节小朋友们边听音乐边找朋友,在找到朋友时,对着朋友做一个表情,让你的朋友觉得快乐,孩子们的积极性非常的高。

整个活动下来,不足的地方还有很多,需要在以后的各个活动中深入。

幼儿园中班健康活动教案 篇8

教学分析:

《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事,讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的,语言生动有趣,不仅教育幼儿自己的事情自己做,还蕴含养分享、关爱的情感教育。 本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式,围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导,帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话,激发幼儿想做、愿意做亊的愿望,引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。

活动目标:

1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。

3.学会分享和关爱他人,感受自我服务带来的快乐和成就感。

活动准备:

1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1,《幼儿素质发展课程?语言》 “幼儿学习材料”——《能干的我》。

2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋,短绸带每个幼儿1根。

3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

活动建议:

一、出示带蝴蝶结的小皮鞋,引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗?为什么?

引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。

二、播放课件,完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》,帮助幼儿了解故事内容。提问:这个故事叫什么名字?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?她学会了吗?

三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页,教师第2遍讲述故事,鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么?妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的?美佳都为谁扎了蝴蝶结?

鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话,引导幼儿学会关爱、分享。

四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”,指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带,学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步?每一步分别是怎样的?

2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法,提醒幼儿绕的两个圈要小一些,交叉的部分也不能太大。

3.出示短绸带,指导幼儿练习扎蝴蝶结,提醒幼儿要拉紧绸带,不然蝴蝶结容易散开。

4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”:幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结,抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作,体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。

活动延伸:

1.生活中引导幼儿学习扎鞋带,或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

2.请幼儿阅读《能干的我》第6页,鼓励幼儿自己的事情自己做。

漂亮的蝴蝶结

妈妈带着美佳上街买东西。 路过一家鞋店时,美佳叫了起来:“啊,真漂亮!妈妈,我想要那双带蝴蝶结的鞋。 ”妈妈说:“这双鞋的蝴蝶结很难扎。 这样吧,你的生日马上就要到了,要是你在这之前学会扎蝴蝶结,妈妈就给你买这双鞋。 ”“好,一言为定,妈妈。 ”美佳高兴地说。

一回到家,美佳就开始跟妈妈学扎蝴蝶结。 妈妈耐心地教美佳:“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉起来,从中间绕一绕,拉拉紧。 ”美佳跟妈妈要了好多短绸带,每天练习扎蝴蝶结,边扎边念:“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉起来,从中间绕一绕,拉拉紧。 ”渐渐地,美佳能扎出漂亮的蝴蝶结了。

美佳扎好的蝴蝶结越积越多,桌子都放不下了。 美佳就去找她的动物朋友们。 “小狗,我会扎蝴蝶结了。 来,给你的脖子上戴一个蝴蝶结。 看,多漂亮!”“小猪,给你的尾巴上扎个蝴蝶结吧。 ”“小兔子,把耳朵伸过来。 看,你扎个蝴蝶结多神气!”这时,美佳看到小猫走了过来,说:“啊,差点忘了。 来,小猫咪,给你扎个蝴蝶结吧。 ”

回到家里,妈妈正在做饭。 美佳说:“妈妈,你围裙上的蝴蝶结松了,我帮你重扎一下吧。 先绕一个圈,再绕一个圈,两头交又起来,从中间绕一绕,拉拉紧。 行啦!”妈妈摸摸围裙上的蝴蝶结,高兴地说:“谢谢你,扎得真好啊!”

美佳的生日到了。 “美佳,该起床了。 ”美佳一骨碌爬起来,发现枕头边放着的正是自己最想要的那双带蝴蝶结的鞋“啊,蝴蝶结鞋!”美佳惊喜地叫了起来

美佳很快地穿上鞋,拿起鞋带小心地扎起来扎好蝴堞结后,美佳乐滋滋的在地上来回走了两圈自豪地说:“啊,成功啦!我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋啦。

幼儿园中班健康活动教案 篇9

活动由来

幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。 因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。

活动目的

1.引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的。

2.帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。

活动准备

视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。

活动过程

1.请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。 幼儿对图片进行简单的介绍讲解,请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法,提问“如果是你,你会怎么做”。

2.观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频软件制作的影片)。

(1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?

(2)逐一观看片段,判断分析其危险原因。

(3)幼儿发表自己的想法。

3.安全教育小结。

(1)请幼儿说说今后在日常生活中,应该如何保护自己,远离伤害。

(2)选出每日安全员,确定职责,长期巩固下来。

(3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患,发现危险及时劝导阻止。

(4)每周召开安全会议,每日安全员讲述每日所见所闻,和自己采取的措施,其他幼儿提出自己的建议。

活动延伸

我们将开辟安全新闻角,将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。 将这些资料再次成影像,组织幼儿为其他班级幼儿服务,宣传安全自我保护的常识。

活动反思

运用制作成的影片,可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来,让幼儿在活动中更为积极主动地思考,印象更深刻。

视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应,幼儿通过看、听了解到一些安全常识,同时也提高了幼儿的安全意识。 这样,幼儿在平时生活中,对不安全的行为能够加以判断,保护自己远离伤害。 监督的工作也发挥了作用,每周的安全会议中,安全员发挥了自己的职能,将自己的所见所闻与大家分享。 每名幼儿都积极参与其中,发表自己的建议。

附:视频影片制作方法

第一步:准备图片、音乐及录制好的声音文件。

1.选择音乐。

2.录制声音文件,运用SoundfOrge软件录制声音文件。 录音按钮同录音机按钮相同。 录制好的声音是双轨的,要全选后点击处理菜单选择声道切换,然后点击确定。 另存为Wav格式。

第二步:制作视频。

1.将图片一一插入视频轨道,设定好时间。

2.将MP3音乐插入音乐轨。

3.录制好的音频文件插入声音轨。

4.将所要显示的文字插入标题轨。

5.保存文件,另存为MPEG格式。

幼儿园中班健康活动教案 篇10

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。 知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验成功感。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

二、活动准备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、活动过程

1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜欢好习惯还是坏习惯?

(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:朋友?

师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

4、结束

师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

教学反思

以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。 虽然寻宝路途艰难。 但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

饱满度提高 系统预热 UI 6.0 realme 真我 新图
这种做法不可取 差点把自己绕进去 讲一个老师犯傻的事