最近数据满天飞，上周有三集团（广州外国语、铁一、广附）高一联考的各科详细分数，后来又发现清湾也参加了三集团联考，并且网传分数比较一般。
这个是高中的数据，高中不是义务教育阶段，所以数据传出来问题不大，我在备用号放一放，没看过的可以点下面名片也关注一波，有些敏感东西会发在备用号。
接着，白云区相继有两份非常非常详细的数据流出来。第一份是头部民办学校24年中考的详细数据，精确到考生人数、一梯度人数和二梯度人数。第二份则是白云区目前在读初三和初二这两个年级上学期（当时分别是初二和初一）期末考非常详细的数据，区内排名前20都有，有总平均分，区排名前2000/5000/10000/14000学生的比例。
有在各个平台上关注各种教育自媒体的家长们应该都看到了。其实，我大概率比你们看到得更早，只不过公众号我是不敢发出来的，原因是：我怂。
众所周知，义务教育阶段的那些成绩是不能公开的，排名也是不被允许的——这里特别强调一点，是不能公布，但是家长和学生是有知情权的，也就是说那些隐瞒成绩的学校是没有法理依据的，于情于理都说不过去。
但是，数据不透明不代表没有。毕竟，数据在这里，用excel排个座次是分分钟的事情。况且，数据是最能够衡量各区、各学校和各老师工作成果的东西，就算不涉及KPI，但你学校一顿乱吹猛如虎，一看成绩二百五，总是说不过去的。
只不过，这些体现真实情况的核心数据只是内部消化不对外罢了。一般来说，各学校的领导手头上都是有的，他们区里头开会都能够获得。
然而，“兄弟”学校之间，明摆着存在竞争关系，表面笑嘻嘻，内心骂sb，就和雷总的名场面差不多。
所以，你们看到的那些非常详尽的数据，极大可能就是从那些成绩不错的学校中流出来的，这个对“友商”是个重大打击。至于白云区为啥这么猛？因为白云区是民办学校神仙打架打得最猛的区啊。
传开来很简单，弄个小号在小红薯、头条、微博之类的自媒体分发平台发出来，传播效果杠杠的。表格数据因为其直观、对比强烈的特点，是最容易传播开来的，毕竟文字有歧义，但数字谁大谁小一目了然。
传开来之后，自由教育自媒体看到，然后跟进发到自己的账号里面。他们各自有自己的受众家长，于是一下子就传开了。
这时候，那些被打击的“友商”肯定是愤怒的，然后就是公关和发泄。第一反应是找第一个传播的人，然后追究责任。最近我就听说有学校要发律师函的……如果找不到的话就联系那些发布的自媒体删稿。
没错，我就收到过不少电话……所以你看，我现在都不发这些一手资料了，没错，我承认我是怂了。就算是发出来并且评论，也是等其他大佬们发完一段时间再说，不蹭这波热度了——你看，我今天发应该就没事。
虽然我怂，但 站在家长和我们这些教育工角度，我想说的是，干得漂亮！
你们学校平常一顿吹，有时候都吹得不讲基本法，不就是仗着家长们无法求证。现在，真有人把数据放出来，啪啪打脸的戏码，反正我爱看。
最后也还是得说，数据这东西充其量只是个参考，吃瓜就好了。主要是数据是否事实的全部你不知道，哪怕是真的，数据背后你还要考虑学校生源构成，水分大小，统计口径等因素。
事实上，所有统计类的东西，都可能存在失真的情况，甚至可能是数据发布者本身已经有了立场，然后使用一份能印证他们立场的数据把你带着走而已。
皿煮党：你骂谁呢？
别人说指纹十个簸箕满天飞是什么意思
一斗穷，二斗富，三斗四斗卖豆腐，五斗六斗开当铺，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。 注意：斗指的是手指肚上的纹路形成的一个闭合的圆圈环绕状，而簸箕则是纹路不闭合，开口向下。 提示：一般以男左女右来判断。 1. 十个簸箕：有点能力，思想波动，见异思迁，讲信用。 2. 八个簸箕：朋友多，工作有成绩，感情深，性格开朗。 3. 六个簸箕：有信心，办事积极，有领导能力，身体健康，但容易遭受挫折。 4. 四个簸箕：信用心强，心地善良。 5. 两个簸箕：温顺有耐力，性格朴实，正直。 6. 十个簸箕：花言巧语，诡计多端，以自我为中心。 7. 八个簸箕：机智，狡猾。 8. 六个簸箕：唱材，感情用事，活泼，不自量。 9. 四个簸箕：稳重，有活动能力，有信心，容易自我毁灭。 10. 两个簸箕：活动能力超群，能充分理解事物。 以上是关于指纹簸箕数量与性格的简要描述，仅供参考。
是什么
问题一：什么叫 什么是 ？词典中对 的解释：片面地注重形式而不管实际的工作作风。 或只看事物的现象而不分析其本质的思想方法。 据此可以找出 的种种表现。 现在的是： 一是会议满天飞，干一天的事，开三天的会，会越多越长，显得越重视；二是计划满天飞，把计划等于工作，计划列完，工作总结也随之而来； 三是措施满天飞，什么工作措施，服务措施，文明用语，承诺等等。 把措施等同于落实，措施订了一大堆，问题照旧。 四是数字满天飞，把数字等同于成绩，而且数字想大就大，想小就小. 五是花里胡哨的东西满天飞，表面锦绣文章，肚里一团草包，华而不实。 什么人搞 ？老百姓是不愿搞的，那样他们会饿肚子,或是象郑州市红旗路某新村的居民一样,尝到方便不方便之苦。 士兵是不愿意搞的，那样他们会打败仗，甚至于会牺牲。 只有头戴乌纱帽，或想戴乌纱帽的人才会搞 。 因为对于他们来说，大搞特搞 ，蒙骗住上级，则就有了升官的可能了。 为什么会产生 ？上级的官僚主义，必然会导致下面的 。 我们不妨看看官僚主义的定义：官僚主义，是指脱离实际，脱离群众，不关心群众利益，只知发号施令而不进行调查研究的工作作风和领导作风。 由此可见， 是生于官僚主义而且是应付官僚主义的最简单的手段。 官僚主义一日不消除， 又怎能被消灭呢？ 实事求是已经倡导了许多年了，现在我们仍要老老实实地发扬这个作风。 需知， 不仅能害死猪，也是会害死人的！ 问题二： 是什么意思？ （Formali ） 1.片面地注重形式而不管实际的作风,或只看重事物的现象而不屑于分析其本质的思想方法。 2.文艺创作中的一种倾向。 文学、艺术或戏剧中专强调形式与技巧而不强调题材的表现手法。 它强调审美活动的独立性和艺术形式的绝对化，认为不是内容决定形式，而是形式决定内容，从而否定内容的意义，割裂形式与内容、艺术与现实的联系。 它起源于1915年的俄国，因为莫斯科语言学圈及诗语言学会的成立，反对俄国革命前处理叙述材料的传统方式，转而重视艺术语言形式的重要性，逐步影响到当时的各艺术领域。 在电影表现或分析上， 强调不同形式的运用可以改变材料的内涵，剪接、绘画性构图与声画元素的安排都是 电影工的兴趣所在，如1920年代的普多夫金、爱森斯坦等均是此种主义的支持者。 1930年代中期遭斯大林主义的压迫而停止在前苏联的发展，但对后来的结构主义与符号学有很大影响。 的思想根源和哲学基础是唯心主义和形而上学。 它的理论和创作实践都置内容于不顾，而把形式强调到一种绝对化的程度。 赫尔巴特的 美学认为，美只能从形式来检验，即从构成美的个别因素和艺术作品形式之间的关系来检验。 的主要特征是脱离现实生活，作品的内容空虚，表现形式怪诞、离奇。 在表现形式上则因侧重点的不同，形成各种不同的流派，如立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等都属于 流派。 这些流派与现代的抽象艺术有区别。 前者基本上仍 以现实事物郸为临摹对象，而后者却是所谓“没有表现的对象”或非写实图形的自由组合。 问题三：什么是官僚主义， 官僚主义是封建旧官场的恶习遗留，其要害是脱离群众，当官做老爷。 或高高在上，作威作福；或不谙实际，胡乱指挥；或敷衍应付，不负责任；或昏昏噩噩，无所用心；或空话连篇，不干实事等。 是一种恶劣的工作作风，其要害是只图虚名，不务实效。 或只讲形式，不重内容；或只求过程，不管结果；或只看表面，不顾实质；或弄虚作假，欺上瞒下等。 尽管官僚主义与 表现形态有所不同，但二者往往形影相随，互为表里，沆瀣一气。 这是因为二者的思想根源是一致的，即心中没有群众，个人主义作怪；二者的思想方法是一致的，即主观与客观分离，认识与实践脱节，主观主义作祟；二者的危害也是一样的，蛀蚀执政党的根基―――民心、党心，蚕食社会主义的大厦，造成巨大的物质浪费。 二者实施的是“共同犯罪”，理所当然要放在一起批判。 问题四：什么叫做 次我要干什么去，她都毫不犹豫地就跟着我走。 有一天，她抱着我的腰，我傻了一下。 我说：“你干吗？”她说：“我爱你。 ”我！我！我！……有一种说不出的感觉。 她住在我家和我一起睡，一天夜里她抱着我，我一下子被傻醒。 我这两次傻是因为她太爱我了，同时我也太爱她了。 我跟她相处得跟夫妻一样亲亲热热 问题五：俄罗斯 是什么？ （Formali ）指文学、艺术或戏剧中专门强调形式与技巧，而不强调题材的表现手法。 俄罗斯 ，是1915至1930在俄国盛行的一股文学批评思潮，其组织形式有以雅克布森为首的“莫斯科语言学学会”和以什克洛夫斯基为首的“彼得堡诗歌语言研究会”其成员大多为莫斯科大学和彼得堡大学的学生。 俄罗斯 反对俄国革命前处理叙述材料的传统方式，转而重视艺术语言形式的重要性，认为文学之所以为文学在于它的文学性，而文学性存在于形式之中。 这里的形式主要指语言形式。 俄罗斯 的主张逐步影响到当时的各艺术领域。 而俄罗斯悠远而又丰厚的艺术传统，未来主义，象征主义各种思潮相互交汇的历史图景，促成了俄国 对艺术语言的历史性迈进。 在电影表现或分析上， 强调不同形式的运用可以改变材料的内涵，剪接、绘画性构图与声画元素的安排都是 电影工的兴趣所在。 俄国 于1930年代中期，遭斯大林主义的压迫而停止在俄罗斯的发展。 它是西方文学史上重要的文艺思潮之一，对后来的结构主义与符号学、乃至英美新批评派的形成，都有着很大影响。 1.俄国 的理论主张 其一，俄国 认为，文学研究的主题是文学性。 其二，俄国 认为，艺术内容不能脱离艺术形式而独立存在，这是他们对文学“形式”进行的新界定。 第三，俄国 认为，陌生化是艺术加工和处理的基本原则。 “陌生化”是俄国 提出的核心概念，也是 文论中最富有价值而且至今仍有启迪意义的思想。 所谓陌生化就是将对象从其正常的感觉领域移出，通过施展创造性手段，重新构造对对象的感觉，从而扩大认知的难度和广度，不断给读者以新鲜感的创作方式。 文学的价值就在于让人们通过阅读恢复对生活的感觉，在这一感觉的过程中产生审美 。 如果审美感觉的过程越长，文学作品的艺术感染力就越强，陌生化手段的实质就是要设法增加对艺术形式感受的难度，拉长审美欣赏的时间，从而达到延长审美过程的目的。 2.陌生化理论在文学批评中的运用 什克洛夫斯基还将陌生化理论运用于小说领域，并作了多方面的研究。 首先，他从视角变异的角度谈陌生化效果。 其次，他从语言变形和移位的角度研究陌生化。 第三，他根据叙事文本中事序结构与叙述结构的关系探讨对常规的背离。 第四，他用陌生化的理论对文学的继承和发展做出了新的解释。 总之，俄国 在文学批评的研究对象、研究方法上都有自己独特的见解，他们对文学批评的原则、功能等问题的看法带有强烈的反传统色彩。 俄国 虽存在的时间比较短暂，但影响是深远的。 他们不仅对法国结构主义文学批评的影响显而易见，而且在新批评乃至布莱希特的“间离效果”中也可以看到俄国 的先驱意义。 问题六：什么叫 一、用哗众取宠代替实事求是；二、用投机取巧代替实干苦干；三、用粗枝大叶代替一丝不苟；四、用走马观花代替深入实际；五、用僚草应服代替严谨作风；六、用高喊口号代替实际工作；七、用三心二意代替全心全意；八、用虚张声势代替雷厉风行；九、用欺上瞒下代替求真务实；十、用表面文章代替表里如一。 问题七：什么是 （formali ），指在艺术、文学、与哲学上，对形式而非内容的著重。 有 行为的人，被称为 者。 例如： 宗教上的 代表对仪式、典礼、与遵守规则的重视，更甚於其意义。 是法学中的一个流派，著重审讯过程中的公平更甚於最后的实质结果。 大致上，「 」在文学艺术的范畴中，代表了著重於作品艺术技巧、美观程度、遣词用字的技巧；但并不著眼於作品的社会和历史背景。 官员或部门通过做一系列表面工夫，而这些工作仅仅为了得到上级赞许，从而达到升官发财的目的。 民间认为这种消耗人民财产的行为十分可恶，但表面上对这些工作内容则表示支持。 问题八：什么是“新 ”行为并不会引起实际上的影响和结果，只为了做一件事而做一件事，可称作是 。 问题九： ，享乐主义分别是什么意思？ 指不注重调查研究，不了解实际情况，心中没数，崇尚空谈，工 作中处于盲目状态，影响政令畅通和实际工作，导致信息失灵，决策 失误。 蔓延，则不说真话，弄虚作假，思想懒惰，巧于应付 上级，影响干群关系，影响部分干部健康成长。 同时破坏了党的实事 求是的思想路线，助长了歪风邪气蔓延。 享乐主义 指脱离现实可能和需要，大肆挥霍金钱，肆意浪费物质与时间， 以追求物质和精神上的享受为人生的唯一目的和乐趣， 以荒淫 的 生活为追求目标。 其实质是从人的自然本性出发， 把人的生理本能需 要看成是人生的最高追求， 认为人活着就是要追求个人的物质生活享 受。
高分满天飞，学生“学业优秀”为何家长仍焦虑，原因是什么？
高分满天飞，学生“学业优秀”家长仍焦虑的原因：因为在父母小的时候，会与邻居家的孩子比，不会变成懂事的孩子。 直到这些孩子长大以后变成了父母，那么又会和自己的朋友或者邻居较为小孩。 其实父母的世界是非常困难的，在成年人的世界中没有容易二字。 有些父母会和自己小孩的同学家长开展职业的比照。 感觉别人的职业那么光彩照人，而自己的职业总是这么不起眼，那么小编，提议父母要调整好自己的心态，不论是哪一项职业都是令人尊敬的。 有很多的父母都懂，目前的孩子学习压力真的是特别大的，所以说许多的父母都害怕自己可能把小孩抚养不好，所以说也是会非常的教育。
在孩子出生以后，自己有很多的物品都是必须开展准备的。 家长焦虑是由于不清楚小孩学习究竟是什么状况，不清楚孩子进步没有，不可以及时了解到小孩哪方面缺乏没法提供帮助。 就怕对孩子教育疏忽了让小孩发展不好。 父母这类心理能理解，每个父母都希望自己小孩可以学习好，各个方面全面发展，见到小孩学业成绩提升一定会开心，为小孩自豪。 可是有时根本无法靠学业成绩和排行来否认小孩，父母在这方面心态很重要。
父母也知道不能教育孩子一辈子，直到孩子长大以后，他们早晚要离开父母身旁独自在外打拼，如果孩子在小的时候学习不是非常努力，成绩也不好，那么在长大之后可能也无法进入一个好的学校上学，那么孩子就无法找到一个好工作，对于这些父母而言，他们都是较为忧虑孩子的未来的，都希望孩子可以过得好，因此父母察觉自己的孩子成绩不好。
