2020年，中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，这两个文件是贯彻落实习近平总书记关于劳动教育论述、推进新时代大中小学劳动教育的行动纲领。如何把握劳动教育内涵以及提高劳动教育时效是高职院校实现学生全面发展的有效途径。
立足新时代
加强大学生劳动观念教育
其一，发挥课堂教学“主渠道”作用。 泰山护理职业学院以劳动体验与实践为主线，通过劳动教育课教学，培育“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动精神，提升学生劳动素养，构建体现时代要求，彰显崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的教育体系。
劳动教育课程围绕立德树人根本任务，根据教育与生产劳动、社会实践相结合的要求，采用课堂讲授，结合小组讨论、校内校外劳动实践的教学方法，通过不同劳动岗位的体验，引导学生弘扬劳动精神，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具备职业化的素养，体验从学生角色到职业角色的转变，为后续专业课程的学习、岗位技能的培养、综合素养的提升和未来职业生涯奠定良好的基础。
其二，依托“五育并举”学生管理模式倡导学生参加。 泰山护理职业学院结合实际情况，组织丰富多彩的劳动活动，如志愿服务、公益劳动、生产劳动等。这些活动可以让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值，培养劳动观念和劳动能力。
开展“端午话传承，劳动育心智”主题教育活动。邀请劳动教育教研室张莉老师为学生进行指导，将传统优秀文化教育和主题教育相融合，讲述端午节的节日起源，屈原故事传说，端午节的民俗，随后开展编制五彩绳、制作香囊、画彩蛋、采摘艾草等活动。引导青年学子在亲身劳动中感受传统节日氛围、在潜移默化中浸润优秀传统文化、在知行合一中增强文化自信，努力实现德智体美劳全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
开展“收百物，纳精彩”的收纳讲座。活动特邀泰安市收纳行业专业人士现场示范讲解了科学合理的空间布局、物品整理的方法技巧和旧物改造。收纳不仅是简单的整理，而是看重人与物品、空间之间的和谐关系，强调最大效率的空间利用，重视科学合理的分类管理，创造高效便捷舒适健康的生活方式。
开展“宿说生活，纳藏时光”个人整理pk赛。让学生透过整理物品了解自己，树立劳动理念。
其三，发挥模范带头作用。 学院劳动教育的开展需要多方面的共同努力。由上到下通过学院的支持与保障，领导、教师、辅导员的以身作则，学生干部与入党积极分子的带头参与、劳动模范的积极引领共同推动劳动教育的深入开展，培养更多具有劳动精神和创新能力的人才。
学院老师以身作则。教师和辅导员率先垂范，积极参与劳动，以系部为主导，以学生党团组织为枢纽，建立劳动清单制度，组织学生结合校园生活，设立校内劳动教育实践项目，作为学生综合素质评价的重要考核内容。校内各部门面向不同层次、专业学生开设勤工助学岗位，技术性较强的岗位可以进行基础性岗前培训，为学生提供体验校园实践生产劳动的平台，让劳动教育全面渗透到大学生日常学习、工作、生活中去。
学生干部带头参与。学生干部和入党积极分子积极响应学院的号召，带头参与各种劳动实践活动，在宿舍、食堂、实验室、教学楼、图书馆等场所组织开展校园集体劳动，引导学生积极开展绿化养护、校园清洁、实验室维护、文明寝室建设等活动。各系部积极开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”系列活动，通过实际行动，影响和带动更多的同学参与到劳动中来。学生干部发挥组织优势，策划和开展各种形式的劳动教育活动，如劳动手抄报评选、劳动技能展示等，在劳动中发挥先锋模范作用，引导同学们树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。
以校内劳动为主
以校外劳动为支撑的课程构建
其一，打造环境课程，创设劳动氛围。 泰山护理职业学院积极搭建劳动实践平台，如设立劳动实践基地、开展劳动日活动等，鼓励学生参与校园绿化、设施维护、社区服务等劳动实践。通过亲身参与劳动，学生能够更加深刻地理解劳动的价值和意义，培养勤劳、节俭、尊重劳动的优秀品质。
加强劳动教育的渗透与融合，将劳动元素融入日常教学、校园文化和社会实践等多个方面，通过举办劳动主题班会、劳动主题团课、劳动月展示劳动成果、表彰劳动模范等方式，营造浓厚的劳动氛围，激发学生的劳动热情和创造力，在集体劳动中提升个人生活技能，让劳动教育成为一种生活养成教育。
其二，融入常规课程，渗透劳动教育。 泰山护理职业学院重点结合专业特点，加强劳动教育课程建设，将劳动教育与专业课有机融合，发挥实践性较强的专业学科优势，识别各课程具有的劳动属性和劳动指向，在专业实践基本技能教学的基础上，加强职业技能和技术实践教育，让本专业学生通过此类课程学习专业劳动知识、体验专业劳动实践、积累专业劳动经验，培养“干一行爱一行”的敬业精神，“专一行精一行”的工作态度，全面提升学生的专业劳动能力。
其三，整合校园活动，深化劳动教育。 推进校内外劳动教育实践活动。围绕医疗服务、健康宣讲、扶贫助困、社会调查、文化宣传、环境保护等方面开展社会实践活动，坚持社会实践与劳动教育相结合，组织学生深入临床医疗、生产劳动第一线，感受劳动的魅力，在实践中印证、加深对所学理论的理解和运用。鼓励学生积极参与校外生产劳动锻炼。在确保学生人身安全的前提下，组织学生结合个人生活、学科专业参与社会生产劳动锻炼，如专业实习实训、专业服务及创新创业活动等，丰富学生的劳动体验，体会劳动的深层价值，提升学生的创造性劳动能力。
拓宽劳动内涵
建立多维的劳动教育实践资源共享机制
其一，建立假日实践的自我劳动教育机制。 结合“三下乡”等社会实践活动，利用社区、街道、敬老院、福利院等公共服务资源，建立志愿者服务基地，组织学生参加志愿劳动服务，在日常生活中强化学生的劳动服务意识，开展五一劳动节、志愿者日等公益劳动，彰显奉献、友爱、互助、进步志愿精神。
其二，建立以社区活动为辅的社会劳动教育内容。 开展社区劳动文化建设和劳动教育主题系列活动，利用广播、宣传栏、走廊、教室等营造劳动文化环境，发挥微信、微博、抖音等新媒体平台优势，推进“劳模大讲堂”“我身边的最美劳动者”、优秀毕业生报告会等活动，立体化宣传劳动教育，让学生在多种多样的活动中体悟劳动的重要意义，体会劳动的价值。支持学生自主开展校外劳动实践活动，鼓励学生从社会群体需求出发，依托社团、学生兴趣小组等，开展面向社区的公益性劳动、服务性劳动、创造性劳动等实践活动，运用所学知识及个人特长，在劳动教育中提升解决实际问题能力和公共服务意识，增强学生的劳动获得感、成就感和荣誉感。
劳动中见成长，教育中显价值。在推进新时代大学生劳动教育的伟大实践中，泰山护理职业学院的师生们以满腔的热情和不懈的努力，不仅为学院赢得了荣誉，更为社会培养了一批批具备专业素养和劳动精神的高素质人才。未来学院将继续深化劳动教育改革，创新劳动教育方法，推动劳动教育的常态化、规范化、特色化发展，服务学生成长、成人、成才，继续努力形成家、校、社会共同育人的格局，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人。
声明
本文：小机灵儿
山东教育发布 |
一经采用将获得线索奖励
五育并举手抄报内容
军国民教育（注重的是智、信、仁、勇、严五种武德的培养）、实利主义教育（主张密切教育与国民经济生活的关系）、公民道德教育（提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）、世界观教育（形成学生正确的立场、观点和方法）、美感教育（培养学生认识美、爱好美和创造美的能力）
五育并举的优美句子
1.坚持立德树人,落实五育并举。 五育并举,德育为先。
2.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
3.己所不欲,勿施于人。
4.当仁,不让于师。
初心如磐砥砺奋进，矢志不渝为党育人。 合肥经开区教育系统坚持把立德树人作为根本任务，按照省市工作部署，深入开展德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，严格落实“双减”政策，培根铸魂、启智润心，在培养学生德智体美劳全面发展的道路上行稳致远，笃行不怠。
据多家媒体报道，秋季开学以来，劳动课已经写入不少学校的新课表，多地学校积极开发劳动课程，不仅有整理收纳、废品分类、制作美食、种植蔬果等接地气的内容，还有些学校让学生参与图书馆管理、食堂分餐等，或组织学生利用课余时间参与社区管理、开展职业体验，等等。
多地对劳动课内容形式的探索和尝试，是收集各方意见、不断凝聚共识的过程。 不难发现，新学期多地的劳动课务实、接地气，注重实践性、参与性、体验性，这契合了劳动课提出的初衷——义务教育劳动课程，即是以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
对不少成年人来说，儿时在学校接受的劳动教育多是开学前去操场上拔杂草，在教室里拖地、擦玻璃之类。 如今，如何顺应时代特点和学生需求，注重可操作性和可持续性，让劳动课有料、有趣、有意义，考验着各地教育部门和学校的智慧，也离不开社会各界的支持与配合。
目前多地开设的劳动课程颇具启发性，有的地方整合当地区域资源，因地制宜开展采茶制茶、割稻谷、拾稻穗等劳动实践；有的地方结合学生兴趣、社会热点，开设桥梁模型的设计与制作防毒面具的制作等课程；有的地方鼓励社会开设各类实践基地，开放参观并让学生参与相关劳动体验。 一些地方还积极开发劳动教育课程，编写校本教材，收集优秀课程设计方案、课件，形成资源共享包，等等。
五育并举的优美句子
五育并举的优美句子
1.坚持立德树人,落实五育并举。 五育并举,德育为先。
2.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
3.己所不欲,勿施于人。
4.当仁,不让于师。
初心如磐砥砺奋进，矢志不渝为党育人。 合肥经开区教育系统坚持把立德树人作为根本任务，按照省市工作部署，深入开展德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，严格落实“双减”政策，培根铸魂、启智润心，在培养学生德智体美劳全面发展的道路上行稳致远，笃行不怠。
常州工业学院是什么学校
院校专业：
常州工业职业技术学院 专科（高职）理工类公办
官方网址：官方地址： 江苏常州市
官方电话： 400-990-2878,,
电子邮箱：
常州工业职业技术学院，前身为常州轻工职业技术学院，是江苏省教育厅主管的公办全日制普通高等学校，是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省示范性高职院校。 学校地处长江之南、太湖之滨 ——常州，毗邻人文荟萃、历史悠久的春秋淹城，坐落在集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高等职业教育园区内。 学校始建于 1958年，已有60余年办学历史，前身为1958年建校的常州市民办青山初级中学和1963年建校的常州市轻化工中等技术学校，二校合并后曾使用过常州市轻工业技术学校、常州轻工业学校等名称，2002年6月，经江苏省人民政府批准，升格为常州轻工职业技术学院。 2018年，为适应社会经济发展，经江苏省人民政府批准，学校由常州轻工职业技术学院更名为常州工业职业技术学院，并于2019年5月通过教育部备案。 学校秉承 “诚信、笃实、勤俭、创新”的校训、“爱生、敬业、厚技”的教风和“立志、勤学、践行”的学风，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学理念，明确“立足常州、面向苏锡常都市圈、辐射长三角”和“根植江苏制造、服务江苏工业”的办学定位，秉持“弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，赋能智能制造技术技能人才增值成长，引领长三角区域职业教育改革发展，助力区域中小微制造企业转型升级”的办学使命，建设“专业特色鲜明、对接区域产业、支持江苏制造、服务技能社会”的省内高水平、国内一流高职院校。 学校在 2019年、2020年、2021年江苏省地方普通高等学校综合考核中连续三年获第一等次。 学校是全国首批“1+X”证书制度试点院校、教育部第一批现代学徒制试点项目建设单位、教育部批准工业机器人领域职业教育合作项目建设单位、全国轻工职业教育教学指导委员会副主任单位、全国轻工模具行业指导委员会主任单位学校、江苏省高职院校内部质量保证体系诊断与改进试点院校。 先后获得全国高职高专“育人成效50强”和“国际影响力50强”、第三批“全国党建工作标杆院系”（全国共100所高校，其中仅有15所高职院校）、第二批、第三批“全国党建工作样板支部”各1个、江苏省党建工作示范高校（首批，全省高等职业院校唯一）、全国100所高职院校学生发展指数优秀院校、全国高职院校“产教融合 100 强”（首批31所）、全国轻工行业先进单位、江苏省职业教育先进单位、江苏省地方普通高校领导班子考核优秀等次单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省高技能人才摇篮奖单位、江苏省职业技能鉴定工作先进单位、江苏省大学生创业示范基地、江苏省来华留学生教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省平安校园建设示范高校、全省教育信息报送工作表扬单位、江苏省教育新闻舆论工作表扬单位、江苏省智慧校园、江苏省教育系统网络安全制度落实情况考核先进单位、江苏省外国文教专家管理工作先进单位、全省学生资助绩效评价荣获“优秀”等级等荣誉称号。 在2022年广州日报GDI高职高专排行榜中，排名全国第85位、江苏省第16位。 “十三五”技能大赛成绩单，我校排名全国第46位，江苏省第4位。 根据教育部“阳光高考”平台2020年“院校满意度”评价，我校位居全国高职高专院校第15位，江苏省第4位。 设有材料工程学院（环境工程学院）、现代装备制造学院、智能控制学院、经贸管理学院、信息工程学院（人工智能学院）、旅游与烹饪学院、艺术创意学院、轨道交通学院等 8个二级学院，海外教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教学部（体育工作部合署）等4个教学单位。 办学专业53个，覆盖装备制造、电子与信息、财经商贸、旅游、文化艺术等专业大类。 学校现有全日制在籍学生一万三千余人，教职工近700人，副高以上职称比例达38.71%，硕、博士学位比例达80.56%，专任教师“双师”素质比例达90.09%。 学校积极落实立德树人根本任务，全面提升人才培养质量，为社会培养了以全国劳模邓建军为杰出代表的高素质复合型技术技能人才十万余名。 学校构建 “德育铸魂、智育塑才、体育强身、美育润心、劳育励志”五育并举的培养格局，关注学生的综合素养培育和最大增值，在教育教学和人才培养全过程中“落实落细落小”成效明显，受到《人民日报》《光明日报》等全国及省市媒体的广泛关注和报道。 近年来，学生在全国职业院校技能大赛共获一等奖18项、二等奖15项、三等奖7项，江苏省高等职业院校技能大赛共获一等奖43项、二等奖66项、三等奖88项。 在2018年第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛获金奖，全国仅有两所高职院校获得金奖，实现了高职院校中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛金奖零的突破，2020年、2021年获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛银奖，江苏“互联网+”大学生创新创业大赛共获一等奖7项、二等奖10项、三等奖19项。 在“挑战杯”“黑科技”专项赛国赛获“行星级”作品奖1项，“挑战杯”省赛中获特等奖2项、一等奖2项、二等奖11项、三等奖8项。 据江苏省教育厅公布的就业率数据，学校近十年毕业生年终就业率稳居98%以上，为促进苏锡常都市圈区域经济发展发挥了重要作用。 获教育部供需对接就业育人项目立项17项，立项数居全国高职专科院校第一。 学校高度重视高水平双师队伍建设，加强高层次人才引培工作，特别是聚焦高职教育特色，大力弘扬 “工匠文化”，强化教师“双师型”内涵建设。 在以邓建军为代表的12位江苏省产业教授和17位常州市产业教授的引领下，形成了以“江苏工匠”韩迎辉、周晶为代表的一批“工匠教师群体”，以及以“全国优秀教育工”李昆益老师为代表的一批“爱生善教教师群体”。 拥有全国优秀教师3人、全国劳动模范2人、黄炎培职业教育优秀校长1人、黄炎培职业教育杰出教师1人、全国技术能手2人、新一届全国行指委委员2人、省级职业教育教师教学创新团队1个、省级优秀教学团队2个、省“青蓝工程”优秀教学团队5个、省级优秀科技创新团队2个、江苏省技能状元1人、江苏省技术能手5人、江苏省教学名师1名、“省333工程”项目培养对象5人、江苏教育科研先进个人1人、省轻工行业提名工匠1人、省“青蓝工程”中青年学术带头人3人、省“青蓝工程”培养对象23人、高级技师35人、技师89人。 5位教授入选常州市政府智库，为服务地方产业结构与升级建言献策。 学校积极服务制造强国、质量强国国家战略，依据行业新技术、新模式、新业态的发展实际，发展新兴产业相关专业，深化教育教学改革。 建有中央财政支持重点专业 2个、创新发展行动计划骨干专业7个、省级高水平专业群2个（机电一体化技术专业群、数控技术专业群）、省级品牌专业2个、省级高水平骨干专业5个、省级重点专业群3个、省级特色专业5个。 获批国家级精品在线开放课程1门、国家精品课程6门、国家级精品资源共享课6门、国家资源库子项目6个、省级在线开放课程16门、省级课程思政示范课程1门，教育部“十二五”职业教育国家规划教材25本、教育部“十三五”职业教育国家规划教材11本、省级重点教材27本、十四五”职业教育江苏省规划教材8本。 荣获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，省级教学成果奖特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项。 参与教育部1+X证书制度试点项目28个。 学校综合实力和美誉度不断提升。 学校紧密结合行业和地区经济社会发展的需求，建有首批国家级数控技术实训基地、国家级机电一体化技术实训基地、江苏省家电检测与维修实训基地、高分子材料应用技术实训基地、现代制造装备控制与维护实训基地、江苏省高校电工电子实验示范中心、化学基础课教学实验中心、江苏省数字化设计与研发中心、江苏省 LED应用工程技术研究开发中心等100多个实验实训中心。 智能制造生产线实训平台和“互联网+”商务场景实训平台2个江苏省产教深度融合实训平台被教育部认定为国家生产线实训基地。 协作机器人开发应用协同创新中心被认定为国家协同创新中心。 2019年立项省级工程机械关键零部件智慧制造产教融合集成平台。 学校坚持 “合作互赢、服务区域”的理念，积极拓展社会服务平台，强化社会服务功能。 先后与星宇车灯、常发集团、今创集团、江苏恒立液压等行业头部企业紧密合作，牵头成立全国智能化钣金制造职教集团，校企共建了国家级公共服务平台2个、省级工程技术研究开发中心3个、市级重点实验室2个、市级工程技术研究开发中心6个、市级公共技术服务平台7个。 “十三五”期间，作为第一承担单位共承担纵向项目271项，横向科研项目415项，其中国家级项目1项，省级项目135项，市级科研项目70项。 获得江苏省科学技术奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项，江苏省社科精品成果奖二等奖1项，江苏省教育研究成果奖三等奖1项。 2020年，《基于测量反馈控制的量子自旋系统最优演化过程研究》青年基金项目成功立项国家自然科学基金，实现了我校在该类项目上“零”的突破。 立项教育部人文社会科学项目3项、教育部高校思想政治理论课教师研究专项项目2项、江苏省社会科学基金项目1项。 “新时代高职教育现代化建设研究创新团队”获批江苏高校哲学社会科学优秀创新团队。 学校持续不断地实施学校文化建设工程，形成了 “工匠精神培育”与“感恩知责教育”“双轮联动”的学校文化育人模式。 2006年开始，学校就提出了构建以杰出校友、“大国工匠”邓建军“爱岗敬业、自强不息”精神为核心的学校文化，开展了一系列以邓建军精神为核心的学校文化活动，培养学生爱岗敬业、自强不息、精益求精、严谨守信的工匠精神；同时，以受习近平总书记接见的我校余美芳老师“全国文明家庭”事迹为发轫点，通过一系列校园文化活动，培养学生诚信、友善、孝老、感恩、知责的精神，以特色人文教育涵养工匠精神。 学校文化建设成果获江苏省教学成果二等奖、教育部高校校园文化建设成果三等奖、中国机械教育协会素质教育成果一等奖。 学校围绕服务国家 “一带一路”倡议，以推进品牌专业国际化合作项目建设为抓手，以“走出去”积极为企业开展技术技能培训为突破口，全方位、立体化推进国际化人才培养、课程开发、师资培训、社会服务和学术交流等国际化工作。 学校服务国家“一带一路”倡议，与德国巴腾符腾堡州合作，开展中德“胡格教学模式改革”项目，探索德国职教模式本土化改革；成立塔吉克斯坦研究中心，不断加强中塔在合作办学、人才培养、联合研究等方面的国际交流。 2016年以来，招收来自塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、乌克兰、苏丹、老挝等30多个国家500余名留学生，提升了学校国际化办学水平。 学校获留学江苏优秀人才遴选计划、留学江苏政府奖学金、金砖国家首届智能制造技能大赛一等奖、第二届中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛中国区总决赛金奖。 学校与南京工业大学等本科院校达成合作意向，开通了留学生升本通道，留学生培养质量不断提高。 “行之力则知愈进，知之深则行愈达。 ”展望新时代，学校正持续推进“八大工程”“六大重点项目”“三十大核心指标”，即常工业“863”计划，阔步迈进高质量发展的深入推进期、贯彻落实二次党代会目标任务接续奋进期。 学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才的初心使命，找寻新坐标，筹谋新征程，抓住教育部江苏省整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的良好机遇，为不断打造高职教育类型特色，推动常州、江苏乃至长三角高质量发展走在全国前列作出新贡献。
其他信息：
高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。 还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考常州工学院同学和家长一定都想要了解常州工学院怎么样和常州工学院好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。 下面是根据多方面资源信息整理的有关常州工学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 常州工学院简介 常州工学院是教育部批准成立的一所全日制普通本科高校。 学校坐落于常州，其前身为创建于1978年的常州市七二一工业大学，后更名为常州市职工大学。 学校普通全日制在校学生近1.5万人。 学校现有本部、新北校区、成教基地三大校区，占地1000余亩，校舍建筑总面积30余万平方米。 固定资产总值超过5亿元，教学科研仪器设备总值近1.5亿元，纸质图书藏书达112万册。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1978年 公立 理工 江苏省人民政府 常州工学院师哥师姐说 1、一、艺术教育专业是国家教育部新增的专业目录名称，主要培养综合艺术教育、面向基础教育的艺术课程师资本专业现有二个方向即：音乐兼修美术和美术兼修音乐艺术教育专业于2004年开办，主要培养德、智、体、美等方面全面发展，能适应二十一世纪艺术教育改革与发展需要的艺术教育师资和艺术工作人才具有较宽阔的文化视野和创新能力，艺术综合素质良好、具有实际创造力的应用型教育人才... 2、电气的工资和就业相对更稳定一些，建筑就业后收入更高 3、一般专业都有的本部环境还行，新北区的校区较小！宿舍条件比较艰苦！上课和高中不同，课余时间比较自由我是去年进常工院的 4、常工院不错的，我是常工院大一新生，在新北读了半学期，播音在它的新北校区，这边住宿条件完比本部好一点，最后常州这个城市也不错，它是全国十大发达城市第十位，除了直辖市和副部级以上城市 5、恩，学校在常州还是很好啊，就业率一直很高，学校的土木比较牛 6、这个好不好也得看你选的专业！专业选好了，再差的学校都可以！ 7、常州工学院的机械专业很好！老牌子 平行志愿 录取时，各个志愿对于录取学校有同等的效率，都相当于第一志愿如果不够第一志愿学校的提档线，就看第二志愿学校的提档线，直到找到一个志愿的提档线不高于你的分数，就把档案放到这个学校学校的提档线指这个学校录取的最低分，一般都要高于分数线比如假定分数线是500分，你们北大、清华的提档线可能有600分 8、女生宿舍也分好几种的，比如6人间啊，8人间啊，貌似还有4人间的我是住的6人间，个人认为6人间最好，空间很够，不像8人间那么拥挤宿舍里有独立卫生间，比较方便一人一个书桌，床是那种一上一下的，阳台也算不小了，洗漱台也是独立的，不需要往外跑楼道里有洗衣机，投币就可以洗衣服楼下的话，有冲开水的地方，1角一瓶，其实也很方便我算是你的学姐啦，很高兴为你解答祝你开学愉快 9、播音主持就2011年的毕业生就业率来看，就业情况挺好的，只有少数几个还在留校找工作，其他人都去实习了，常州工学院本身学校不错，但播音专业并不是它最强的专业，所以你要问具体有多强大，我也不好说，但整体水平来看，不错 10、宿舍没空调，有风扇，交通很便利，不像有些学校在荒芜人烟的地方，离市中心和万达都很近，走路都能到，公交车很多，打的也方便女生的话有独立卫生间，男生的没有外部有很多小吃和饭店，味道不错，就是有点不卫生有的宿舍是上下铺都有人，有的是上铺睡觉，下铺桌子，一般来说女生宿舍比男生的好有学校的无限网，充话费送的，有点卡，也可以拉宽带希望能给你帮助 11、学校即将搬进新校区，所以硬件设施不是很好，两年后会搬进大校区但学校是中等偏上型的，自我感觉很好毕竟是本二院校，学风是很浓的，看了网上有很多贬低常工的，我想没本事的人只会怪学校不好，有本事的人只会怪学习不精每个大学都会有这种人的外贸英语，还是不错的，这种语种类的专业，将来找工作还是比较好找的宿舍有4，6，8人间的，只能看你运气了不过会有单人卫生间的 12、延陵学院是经省政府批准的由常州工学院按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院实行全新的运行机制，充分利用其母体常州工学院的优秀师资和优质资源，积极创新教学模式，确保人才培养质量延陵学院校区与常州工学院本部相邻，气势宏伟，环境优美，设施先进延陵学院自1998年创建以来，十分重视教育教学质量，治学严谨，管理严格，以质量和办学特色为生命线，适应区域经济和社会发展... 常州工学院历年排名 常州工学院历年排名表
年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分
2016 536 34 理工 174 60.44 2015 538 33 理工 172 60.44 2014 422 26 理工 136 61.39 2013 438 25 理工 129 60.07 2012 560 33 理工 159 0.03
