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“每天一节体育课”已施行一学期，龙岗区千林山小学结合学校实际和学生身心发展规律，通过传统项目校本化实施、创意项目趣味化开展，结合智慧体育设施和技术应用，每天一节的体育课不但趣味盎然，学生的体育素养也发生肉眼可见的飞越。
强化“智慧体育”，用科技点亮未来
千林山小学有非常好的体育教育基础，学校有体育老师9人，校内设有毽球馆、综合室内场馆、200米田径场、室外篮球场等体育场馆，能全方位满足全校学生“每天运动一小时”的需求。千林山小学作为教育部教育信息化“双区”深圳智慧教育示范校，正不断加强信息化建设工程，智慧体育是此项工程的一大亮点。
“每天一节体育课”后，除了趣动屏，学校新增了速度灯、身高体重测试仪、心率手环等智慧体育设施，并在体育教学中实现跳绳项目的智能化、跑步项目的科技化、智慧体能练习的个性化。智能化终端不断收集跟踪不同类型的动态运动轨迹，及时分析、刻画每个学习者的运动学习画像，多维度的量化数据反馈和训练参考计划帮助老师更精准、更有针对性、更高效地调整教学计划和布置课后练习任务。
推行游戏化教学模式，让孩子“嗨”玩全场
向有限的空间要无限的可能，千林山小学校园进行空间变身，向内扩容，树屋游乐场在今年9月应运而生。它成了孩子们的乐玩天地，学校为不同年段的学生设定玩耍时间，保证了孩子们玩耍安全的同时培养了他们的规则意识。为打造一所“童心闪耀”的小学，在体育课上，学校致力于建设G-B-S（Game-based sports）课堂，即游戏化体育教学模式。独木桥、吊环、荡桥、滑滑梯……孩子们在“大玩具”的怀里释放天性、激发主动性，这正是学校体育课进行的游戏化教学探索。
除了树屋，学校的操场上还多了“滚动小精灵”——可移动的轮胎。体育课上，体育老师们将轮胎变为创意教具，让体育课堂大放光彩。它们被学生托举、滚动、搬推、垒搭，也可以作为障碍、安全岛……小小轮胎，玩法多样，老师们围绕着轮胎设计课程，鼓励孩子们发挥创造力，一起探索和创编体育游戏。当奇思妙想在课堂上出现，孩子们也自觉遵守自己建立的游戏规则，他们开心地说：“用轮胎上体育课，比板正地站着上课好玩太多了！”体育老师也表示：“有些孩子跳绳总偷懒，现在让他们玩跳轮胎竞速，跳得可起劲啦！”
融合传统文化，让体育魅力无限
体育和传统文化结合在一起，又会有哪些奇妙反应？学生们在操场上手持彩龙，随着鼓点起舞，场面十分热闹。千林山小学把舞龙项目融入体育课程，让舞龙活动成为一种常态。
舞龙是一种传统民俗文化活动，融武术、舞蹈、鼓乐于一体，表演仪式、形式、套路和技艺丰富多彩，在龙岗流传已久。学校不但将舞龙纳入学校的体育课，还特意邀请当地的舞龙艺人来指导学生们，舞龙表演也成为班级轮流艺展的必选项目，喜闻乐见的舞龙深受学生喜爱和家长好评。
“舞龙活动既能让学生们锻炼身体，又能让学生更深入地了解和传承中国传统文化，是一种非常好的体育课形式。我们希望通过这样的活动，让学生们在快乐的氛围中成长，为传承中华民族优秀文化贡献力量。”宋冰校长说。
优化体育课程，让爱好发展为特长
为了让学生得到充分锻炼，学校还对大课间进行课程化开发，设计了跳绳、踢毽球、广播操、有氧跑操、室内韵律操、健身素质操等一系列活动，让运动形式更多元、更快乐！学校还为体测欠达标学生专门开设了“体质提升训练营”，宋冰校长兼任训练营班主任，为每位训练营学子个性化定制训练方案，每日保质保量完成既定目标，有效提升了学校体质测试及格率。
为了让学生“能上、爱上”体育课，学校不断丰富体育课组织形式并开辟活动场地，制定了不同学段体育课程教学计划，聚焦“教会、勤练、常赛”机制，完善了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，帮助学生树立健康第一的理念，掌握系统科学的体育健康知识，养成良好的体育运动习惯，学会一至两项终身受用的体育运动技能。目前，学校体育类的社团有毽球、篮球、羽毛球、足球、田径、跳绳、乒乓球等十余个，每个社团每周上足4节课，努力让孩子们的爱好发展为特长。
特色项目一路“毽”证精彩
作为学校金牌体育项目，毽球课程已开展11年，毽球队在区、市、省、全国级的比赛中均取得优异成绩。学校自2014年起就把毽球运动纳入校本课程，每两周开设一节毽球课，确保人人会毽球。毽球成了千林山学子课间游戏的“心头爱”，学生人均能踢50个/分钟，毽球队的孩子可踢120个/分钟，全身协调能力跟随毽球的腾空飞跃愈发出彩。
未来，千林山小学将继续深化智慧体育与游戏化教学的研究与实践，不断探索智慧体育与游戏化教学的新模式、新方法和新应用，为推动游戏化的智慧体育课堂发展做出示范。
丨智库君
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