让同学们做2022年的上海中考阅读题《写给儿子》。讲完试题后，我问同学们，如果摘抄的话，哪些段落值得珍藏、品味？
他们一致认为第三自然段让人印象深刻，值得摘抄积累。
还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。
我问同学们，此段好在什么地方时，他们说运用了修辞手法，说写得很美。
我继续追问，除了修辞手法，还有哪些写作方法，这段文字的美又是如何体现的。同学们就不太说得清楚。
首先，明确一个前提， 摘抄积累的目的是，为了直接上手运用！ 要做到这一点，必须深刻理解文段的价值，吃透语言背后的审美逻辑。
我带着同学们做精细的解剖和分析：
①还记得我们那次去山西大草原吗？
解读
这是一个疑问句， 提醒 对方回忆往事，深情动人。
②在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。
解读
相对于“山西大草原”较为空泛的地点， “马仑草原”更为具体 ，不仅表明了此行的目的地，更重要的是，向儿子证明“我”对他的在乎，记得和他在一起所有的细节。父爱深沉又真诚。
③无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；
解读
学习语言，要学会解读“信息点”，这些关键的信息点包含了最为深刻的内涵。除此之外，还要搞清楚句子之间的关系。
什么是句子之间的关系？问个问题：为什么“无边的翠绿在眼前铺展开来”的后面，要写“坡上草深没足”？它们之间有什么关系？
句子关系，就是前后句、上下文之间的审美逻辑关系 ，这样安排的目的，无非是在尊重人性的基础上，去无限抵达更高级的审美境界。
你觉得无聊？
或许你不太清楚人活着的意义，以及许多人为了让这个世界变得更美好而做出的各种努力罢了。
科学家孜孜以求，深入细胞内部，去探究DNA，发现微观世界的奥秘；天文学家仰望星空，在超级射电天文望远镜前十一年如一日，投眸太空，去捕捉宇宙爆炸那一刻的信息，弄懂我们何以存在的条件。不管是理科，还是文科，最终都会在真理的珠穆朗玛峰上相会，那是我们作为人的尊严与辉煌。
所以， 探究句子关系，等同于揣摩语言的本质和奥秘 ，为什么这样说才是好的表达，还有没有更高级的表达。人一直被语言所捆缚，语言的边界，就是人的边界。哲学家海德格尔说：“语言是我们存在的家。”毫不夸张地说，没有语言，我们就无法思考，甚至整个人类社会都会坍塌，沦为野兽的丛林世界。
我们对语言要有敬畏之心，语言不是从一开始就有的，现代汉语也不是从天而降，经过了漫长的岁月，各个民族、各个地域，相互融合、交流、碰撞而成，其中有欢乐，也有无数的眼泪。
这是一份美丽真诚的、至真至纯的礼物！当我书写、当我说话，我能感觉到 与历史、与文化、与祖先的链接 ，是他们的创造，让我成为了我。
无边的 翠绿在眼前 铺展 开来，坡上 草深 没足， 微风 里摇曳着的 无数 雏菊、独活、桔梗花，自由地 醉舞 ，如梦如幻。
“翠绿铺展”是 平面展开 ，“草深没足”是 立体构建 ，这样就构成了有意味的空间关系；前面写草，后面写花；草是整体写，花是具体写；草是静态，花是动态。“无边的翠绿”运用了夸张和借代的修辞手法，“雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞”运用了拟人的修辞手法，写花还运用了事物罗列法，增加画面感和丰富性。
精心 打造了一个“梦幻”的立体场景 ，这就是我们能感受到美的原因。里面的底层逻辑，需要我们理性分析。
④忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。
解读：写了草、花，然后 转向写“牛马” 。这是内容丰富性决定的。增加文字信息量，让读者在简短的文字中感受到信息洪流的冲击。
给了一个长镜头，从一匹马，到一群马，从小到大，从近到远，一直凝视注目。 “仙山”的比喻，呼应前文的“梦幻”。
马在奔跑，牛则悠闲很多， 一动一静，一奔腾一等待 ，形成了极有张力感的画面。
同时引出想要表达的写作意图——“礼物”。
综合前文，还可以看到一种更深层的关系， “无边翠绿”“无数花朵”和“一匹奔马”“一群牛”“一个平地”，数量上的多少，形成了点面结合的关系。
⑤而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。
解读
“而”是转折，是强调、突出，是划重点，是描写和抒情的转折点。阅读时特别要重视这个“而”。
通过前面的环境描写，想要表达什么样的情感呢？原来是，表达对儿子的期待，这个期待，就是在这梦幻般的环境中实现人生理想，这对父母来说，就是最好的“礼物”。
注意， 少年是“往远方走去”，而美好的景物是“向我走来”。 正是因为“我”感受到了走来的风景，才明白了它对我们人生的意义。 “我”希望儿子走得更远，探索更多的风景。这也就是开篇提及的“象征意义”的涵义所在。
总结
摘抄积累是有层次的，需要不断努力和升级，方可走进语言世界的大门：
第一层次，是什么。 理解基本文意，读懂语言的修辞手法、句式特点、字词特点（比如动词、形容词等）
第二层次，怎么样。 搞清楚语言内部的关系，比如句子之间的衔接特点（如动静结合、点面结合等）
第三层次，为什么。 为什么要这样写，探究他的写作意图（主旨）。比如，上文为什么要用细腻的笔法写风景？这是父母希望孩子生活的图景，这已不是客观风景，而是内心主观的投射。风景一旦有的主观想象，就打上了的心灵烙印，也就能打动人心。
最后到了运用环节，直接上手模仿（仿写风景部分）：
无边的湖水 像镜子一样平静，里面 倒映的树木 ，高大挺拔，快要 接近天空 。 秋风 吹来，片片 落叶 ，如 蝴蝶、信笺、飞絮 ，自由地 醉舞 ，如梦如幻；忽然 一只鸟儿、又一只鸟儿 ，从天空深处 飞来 ，就 快要 落到 湖里， 贴近 水面，上上下下地 飞 ，与落叶 嬉戏 ，最后又 叽叽喳喳 地 跑到 树林中，不见了。
这一切多么美好，就像 一首音乐 在胸中激荡，音乐的尾音， 如湖上的波纹 ，一圈圈地扩散，扩散……
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讲师简介 /Profile/
彭治旗 ：曾担任《课堂内外·创新作文》10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
小学语文学法有哪些
小学语文学法有以下一些主要方式：一、阅读法。 通过阅读课文，理解文章的主旨和内涵，提高阅读能力和语文水平。 二、观察法。 通过观察字形字义，理解词语含义，提高识字能力。 同时，通过观察生活中的事物来拓宽视野、增强观察力。 三、预习法。 预习是学习新课文的重要阶段，可以提前了解新课的内容，解决部分疑难问题。 从而增强课堂上的学习目的性，提升课堂学习效果。 四、课堂学法。 注重听课方法，积极思考和回答问题，掌握课文的重点难点。 此外还包括分组讨论法、合作探究法等。 五、练习法。 通过完成语文习题和写作练习来巩固语文知识，提高语文应用能力。 六、复习法。 定期复习已学知识，巩固记忆，避免遗忘。 同时，也要做好学习笔记和总结，以便于后续复习和回顾。 下面详细解释几种学法：阅读法是学习语文的基础方法。 通过阅读，学生可以了庆没穗解课文内容，体会情感和表达技巧。 在阅读过程中，学生应该注重细节观察，积极思考，将阅读过程中的疑惑记录下来，以便在课堂上讨论或请教老师。 同时，通过阅读不同类型的文章和书籍，可以扩大知识面，提高阅读能力和语文水平。 预习法也是学习语文的重要环节之一。 预习可以帮助学生了解新课的内容和目标，提前解决部分疑难问题。 在预习过程中，学生应重点关注生字词的理解与记忆，了解课文大意和基本结构等。 同时要注意运用工具书或网络辅助工具帮助预习，提高预习效果。 课堂学法对于语文学习至关重要。 在课堂上认真听讲并积极参与讨论是学生掌握语文知识的重要途径之一。 在课堂上不仅要听讲，还要积极思考和回答问题，与老师和察散同学互动交流学习心得和体会誉卜等从而提高课堂学习效果和理解能力同时也可以培养学生的批判性思维能力和口头表达能力。 总之这些方法结合起来可以提高学生的语文学习兴趣和能力从而为将来的学习和生活打下坚实的基础。
学习语文的十个方法
掌握语文学习的丛卖十种策略，助你提升阅读理解与表达能力：
如何学好语文的方法10条
学好语文的方法如下：
1、扩大阅读量：阅读是提高语文水平的重要途径。 通过阅读，可以扩展词汇量、学习语法规则、深入理解文本和的思想。 建议多读经典文学作品、报纸杂志等，逐渐提高阅读理解和欣赏能力。
2、积累基础知识：学好语文需要掌握一定的基础知识，如拼音、汉字、语法、修辞等。 可以通过课堂学习、练习和课外拓展来巩固基础知识。
3、培养语感：语感是语文学习中非常重要的能力。 通过大量阅读和写作，可以培养语感，提高对语言文字的敏感度和理解力。
4、多写多练：写作是检验语文水平的重要手段。 通过写日记、作文、模拟考试等形式的练习，可以发现自己的不足之处，并及时改进。
5、注重课堂学习：课堂是学习语文的主阵地。 要认真听讲，信掘做好笔记，积极思考，参与课堂讨论，与老师和同学互动交流。
6、培养兴趣爱好：兴趣是最好的老师。 如果对语文感兴趣，就会更加投入地学习，积极探索文学世界。 可以通过阅读自己喜欢的文学作品、观看影视剧等方式来培养对语文的兴趣。
7、勤查工具书：在语文学习中，遇到不认识的中祥字词或不懂的语法知识是很正常的。 要善于利用工具书，如字典、词典等，及时查找相关知识，加深理解和记忆。
8、注重背诵：背诵是学好语文的重要方法。 通过背诵经典诗文、名篇佳作等，可以积累语言素材，提高文学修养。
9、坚持复习：复习是巩固语文知识的重要途径。 要定期回顾学过的知识，反复背诵、练习，加深记忆和理解。
10、多参加语文活动：参加语文活动可以锻炼自己的语文应用能力。 可以参加演讲比赛、写作比赛、朗诵比赛等，展示自己的语文才华，同时也能通过与其他选手的交流互相学习。
学好语文的重要性：
1、语文是基础学科之一，对于其他学科的学习有着重要的影响。 语文不仅培养我们的阅读理解能力和写作能力，还帮助我们更好地理解和运用语言文字。 在数学、物理、化学等学科中，良好的语文基础可以帮助我们更好地理解题目背景和要求，从而更好地解决问题。
2、语文是传承中华文化的载体。 通过学习语文，我们可以更好地了解和传承中华文化的精髓。 中华文化博大精深，学习语文可以帮助我们更好地了解和欣赏中华文化的独特魅力，增强文化自信。
3、语文是工作和生活中的重要工具。 在工作和生活中，我们经常需要阅读、写作、口头表达等，这些都需要良好的语文能力。 学好语文可以帮助我们在工作和生活中更加得心应手、游刃有余。 特别是在职场竞争中，良好的语文能力可以让我们在职场中更具有竞争力。
4、语文能力是个人素质的体现之一。 良好的语文能力可以展现一个人的文化素养和综合素质，有助于个人在滑培核社会交往中更好地展现自己。
5、语文是思考和表达的重要工具。 学好语文可以帮助我们更好地思考和理解问题，同时也能更好地表达自己的观点和想法。 在社交、商业等领域中，良好的语文能力可以帮助我们更好地与人沟通交流，提升自己的影响力。
